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2023学校培优补差工作计划

2023学校培优补差工作计划1

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本

学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展优生提优和加强后进生转化工

作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、

活泼、主动、健康的发展。

二、学生情况：

本学期，我担任四年级三班的语文课和数学课。我班有64人，其中有20

人学习基础较差，学习积极性不高;有2人智力有问题。有30人基础较好，能认

真学习，但方法不精，成绩一般。有14人聪明好学，有明确的学习目标，能吃

苦耐劳，学习成绩优秀。

三、指导思想：

帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高

学习成绩，并培养转好的学习习惯，形成基本能力为切入点，训练良好的学习习

惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提

高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上学习积极性。向每一位学生提供充分

展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本

的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展。

智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认

识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、

思维训练不足、思维品质培养不够的学生。

后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知

识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、

态度消极的学生。

针对中等生，教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机，进行强化记

忆训练等，让其熟悉各种记忆方法，并选择适合自己性格和个性的学习方法，反

复进行思维定势训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力。老师要利用较多的

时间，与他们个别交谈，让他们懂得时间，与他们个别交谈，让他们懂得成事在人，有成事在人，有志者志者事事竟竟成成的道理。课上课

下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从

而使他们树立自信心，激发并强化学习动机。

四、制定目标：

帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好。成绩有一定的进步，

抓基础知识训练，夯实基础，从基本的计算抓起，采取多种形式来引导差生进行

基本功训练，掌握数学的基础知识和基本技能。

五、制定有关内容：

辅差的内容是教会学生教材中的基础知识，使学生敢于做题，会做题，安排

比较基础的内容让他们掌握，如：口算题一定能做对，竖式计算题或脱式计算题

尽可避免出错，可先少再多，先易再难，逐步加深，逐步提高，保证每个差生都

有不同的进步，经常训练差生的口头表达能力，及理解应用题的题意的能力，课

堂上创造情境，让差生尝试说说题意，敢于说进而争于说、善于说到积极踊跃地

说。对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、适宜性、差异性。

六、主要转化措施：

1、课外辅导，利用课余时间，

2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练的措施，优生加以监督，指导，发现错误及时给与

指导订正。

6、采取激励机制对差生的每一点进步都给与肯定，并鼓励其继续进取，在

有生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和动感。

7、充分了解差生现行的学习方法，给于正确引导，朝正确的方向发展，保

证差生改善目前学习的状况，提高学习成绩。学困生的转化工作是一场持久战，

在转化过程中，差生的学习态度和行为会不时的出先反复，老师要认真去做差生

的朋友，培养他们学习的兴趣，真正实现全面发展的教育目标。

七、主要措施：

1.培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激

起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的

语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫

2023学校培优补差工作计