圆的周长教案12篇.pdfVIP

圆的周长教案12篇

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教

学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其

他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.

Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.

Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please

adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Moreover,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalmaterials

foreveryone,suchasworkplacedocuments,correspondence,teaching

samples,speeches,insights,studentessays,contracttemplates,rules

andregulations,workreports,andothermaterials.Ifyouwanttolearn

aboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!

第1页共66页

圆的周长教案12篇

圆的周长教案1

教学目标：

⑴通过对比让学生理解计算圆周率的必要性；通过合作交流计算

圆周率，并推导出圆周长的计算公式；会利用公式解决简单的数学问

题。

⑵通过学生的合作操作交流活动，培养学生的精确操作能力，培

养学生的探索意识。

教学流程：

一、揭示课题

⑴猜测这节课的学习内容。

⑵揭示课题--圆的周长。

二、确定探索新知的方向。

⑴观察课前画在黑板上的两幅图。

分别指出正方形、圆形和正六边形的周长。

⑵沟通联系。

找出正方形和圆形联系的地方(圆的直径就是正方形的边长)；找

出正六边形和圆形联系的地方(圆的半径就是正六边形的边长，圆的

直径就是2个正六边形的边长)。

⑶比较周长的长短。

以直径为基准，正方形的周长相当于直径的4倍，圆形的周长比

第2页共66页

它小；正六边形的周长相当于直径的3倍，圆形的周长比它长；所以，

圆形的周长在直径的3倍与4倍之间。

⑷确定探究方向。

量出圆的周长和直径，算出它们之间的倍数。

⑸准备数据采集。

序号

周长(c)cm

直径(d)cm

周长是直径的几倍

三、合作探究新知。

⑴学生操作活动。

小组合作：量出所带圆形物体周长和直径，采集数据，填入上表。

教师观察：各组量周长和直径的情况