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高校读书月活动总结

高校读书月活动总结篇1

为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视

野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如

下总结：

一、规定学生自由阅读的时间

我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的

书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们

课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学

生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：

1、首先在早自习听故事不少于十分钟；

2、其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有

着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣；

3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读；

4、父母监督孩子读书半小时以上；

二、推荐学生需要阅读的书籍

目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方

面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家

长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子

买两本书）。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁

是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣

首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取

得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读

水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平

有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什

么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法

有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事

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会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、

手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、

“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激

发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

高校读书月活动总结篇2

为了提高我班学生的人文素养，带动全体同学养成“好读书，读好书”的学

习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我班于本学期开展

了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课

程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能

力为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二、活动宗旨

1、倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载

体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方

式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

2、营造浓厚的“书香氛围”，让班级里充溢着浓浓的人文气息，打造有特

色的班级文化。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在