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《藤野先生》感悟心得

《藤野先生》感悟心得篇1

藤野先生是鲁迅的一片回忆性散文。*开头先写了在日本中国留学生扭曲、_

的思想，到处被人瞧不起。当时中国身为弱小国的心酸，激起了作者强烈的民族

自尊心，令作者很迷茫。

有一天,鲁迅遇见了日本的解剖老师——藤野先生。通过作者的外貌描写：

“其进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”

我看见了一个生活简朴、责任心极强的先生。藤野先生让鲁迅抄他所做的讲义，

第二天还给鲁迅时，上面有红笔改过的痕迹，连一些很细微的小错误都不放过。

并让鲁迅每一周要送给他看一回，一直坚持到教完了他所担任的功课。一个一丝

不苟、严谨认真的藤野先生跃然纸上，在异国，有这样一位好老师，让鲁迅敬慕。

这是一种怎样的师生情怀!藤野先生虽然是外国人，但是却没有对学生产生偏见，

而是给予他温暖的关怀，这个像父亲一样的人，对于鲁迅以后弃医从文提供了精

神上的支柱。

鲁迅先生准备弃医从文，藤野先生送给了他一张自己的照片，后面写着：惜

别。表达了藤野先生十分珍视与鲁迅的友谊，一片依依不舍的深情。在以后鲁迅

弃医从文的过程中遇到了很多困难，但作者会时时想起藤野先生，并重树信心，

说明先生对作者的影响很大，他对我的影响和鼓励不断地鞭策着我，让我不断“写

那些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。

读完这篇*，我感受到的是鲁迅对藤野先生地怀念、感激,还有藤野先生跨越

国界的严谨的治学态度。一段感人的师生情，一颗动人的爱国心在*中汩汩流

淌……

《藤野先生》感悟心得篇2

老师，使我们一生的指路人。在黑暗中为我们创造光明;在迷雾中为我们指

引方向，良师可以使一个人飞黄腾达，而我们中国近现代最伟大的思想家——鲁

迅，也有一位良师。他的这位老师让他感到了温暖。

他就是藤野先生。他是一个日本人，却是受人尊敬的日本人。我们大家都知

道，日本在明治维新后，加强了对中国的殖民侵略，日本人当时是瞧不起中国人

的。他们认为中国人落后，封闭，不知变通。而藤野先生正是他们当中的反例，

他主张平等观念，他会换位思考。这也成了鲁迅生涯中他最尊敬的老师。

鲁迅是一个爱过的人，他为了救国而去日本求学，他在日本受到了无尽的侮

辱与欺凌。藤野先生给予了他鼓励，给予了他动力。

藤野先生外形是很模糊的。他常常忘记打领带就来上课，这也让他成为学生

的笑柄，而他本人却似毫不介意。同时，他也是一个很认真的人，他在不了解鲁

迅的情况下，认真地批改他的*，希望他的学生能学到更多。他同时也是一个善

于求学的人，他为了他的解剖学去向学生问问题。

最为让鲁迅感动他的就是他的精神了。他教了鲁迅许多知识，并不因为鲁迅

是中国人而吝啬，让鲁迅也值得让他自信，考到了60分以上。藤野先生是杰出

的自由、平等思想的代表人物。

《藤野先生》感悟心得篇3

人的一生将会遇见许许多多的教师。

教师的一生总是倒持自我，使自我很多燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛

身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，理解一次又一次的

训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭……

这已经是一个十分老套的比喻了，只要是教师我相信这些必须很准确。藤野

先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品格。世界上永远不会有在各方

面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，因为他对“学术”大公无私。，他的

生活如此奔腾不息，又如此清澈。所以他成了鲁迅的“第一教师”，他给了鲁迅

勇气，让他煽动自我的羽翅飞向自我的天空，鼓励着他的爱国精神。

藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。

藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。

最终鲁迅留下的还是遗憾，但我觉得这也很好不是吗？我憧憬完美，也欣赏

遗憾，因为所有的完美似乎都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完美。

《藤野先生》感悟心得篇4

假期中，读完了《我的藤野先生》后，总感到书中的老师如此熟悉，才发现

我的老师和书中老师有几分相似。他们对我充满了关爱和期待，但却对我十分严

格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘怀。

记得有一次，我们学了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》的课文，语文老师

吴老师向我们推荐巴金的《家》这一作品。我嗜书如命，总想一品《家》的滋味。

吴老师深知我喜欢读书，于是他透露出他藏有《家》这本书。我迫不及待地向吴

老师借阅，他很爽快的答应了。于是第二天下课时吴老师就把书