Unit6 Ancient stories 附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit6Ancientstories附录2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit6Ancientstories》为2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）的重要内容。本章节通过古代故事主题，紧密结合课本知识点，拓展学生对古代文明和历史事件的认识。课程选取了具有代表性的古代故事，如《孟姜女哭长城》、《罗密欧与朱丽叶》等，既丰富了学生的文化底蕴，又提高了他们的英语阅读理解能力。教学内容与课本紧密关联，涵盖重点词汇、语法结构及听说读写技能训练，旨在培养学生的跨文化交际意识和综合语言运用能力。

核心素养目标

本章节旨在提升学生英语学科的核心素养，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit6Ancientstories》，学生将能够：准确运用目标词汇和语法，提升语言表达流畅性和准确性；了解并尊重不同文化背景下的古代故事，培养国际视野和文化包容性；通过分析、评价故事人物和情节，锻炼批判性和创造性思维；自主探究学习，合作交流，提高解决问题的能力和学习策略的运用。

学情分析

三、学情分析：八年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备初步的听说读写能力。然而，在语言运用上，部分学生仍存在表达不自信、词汇运用不灵活等问题。此外，学生在思维品质上表现出差异性，一些学生在分析、评价故事时能展现较好的逻辑思维和批判性思维，而部分学生则在此方面较为薄弱。在素质方面，多数学生具备良好的学习习惯和合作精神，有利于开展小组活动和课堂讨论。然而，也存在一些学生学习动力不足、自律性不强的问题，这对课程学习有一定影响。针对这些问题，本章节教学将注重分层教学，激发学生学习兴趣，提升语言运用自信，培养良好学习习惯，同时关注学生个体差异，提供个性化指导，以促进全体学生的全面发展。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本章节目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合小组讨论，教师引导学生学习古代故事背景和语言点，小组内讨论故事情节和文化内涵，促进理解与交流。2.运用案例研究，让学生分析故事中的角色特点，通过角色扮演加深对故事情节和人物情感的理解。3.设计项目导向学习，分组进行故事改编或创作，培养学生的创新思维和团队合作能力。4.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示故事背景和情节，增强学生的学习兴趣和视觉体验。5.结合词汇游戏和听说练习，提高学生的语言实践能力，确保教学活动既有趣又高效。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代故事对我们的现代生活有什么影响吗？”

展示一些古代故事的图片和视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力。

简短介绍古代故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代故事的基本概念、组成部分和文化价值。

过程：

讲解古代故事的定义，包括其叙述手法、角色特点和文化背景。

使用图表或示意图详细介绍古代故事的组成结构和传播方式。

通过具体故事实例，让学生更好地理解古代故事在文化传承中的作用。

3.古代故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代故事的特性和文化意义。

过程：

选择《孟姜女哭长城》和《罗密欧与朱丽叶》等典型故事进行分析。

详细介绍每个故事的背景、情节和象征意义，展示古代故事的多样性。

引导学生思考这些故事对现代价值观的影响，以及如何从中汲取智慧。

小组讨论：让学生分组讨论古代故事的现代价值和传播方式的创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古代故事进行深入讨论。

小组内讨论故事的寓意、人物塑造以及故事在现代社会的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的解读、分析及应用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代故事的基本概念、案例分析等。

强调古代故事在文化传承和个人成长中的价值，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代故事对现代生活启示的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

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