Starter+Get ready教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Starter+Getready教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Starter+Getready教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

教学内容

《Starter+Getready》教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册，主要包括以下内容：

1.Chapter1：Hello,everyone!（大家好！）

-Greetingsandself-introduction（问候语与自我介绍）

-Basicsentencestructures（基本句型）

2.Chapter2：Myfamily（我的家庭）

-Familymembers（家庭成员）

-Describingpeople（描述人物）

3.Chapter3：Whatsyourfavouritefood?（你最喜欢的食物是什么？）

-Foodanddrinks（食物与饮料）

-Likesanddislikes（喜好与厌恶）

4.Chapter4：Myschool（我的学校）

-Schoolsubjects（学校科目）

-Expressingpreferences（表达偏好）

5.Chapter5：Howoldareyou?（你多大了？）

-Numbersandages（数字与年龄）

-Askingandansweringquestionsaboutage（询问与回答年龄问题）

6.Chapter6：Thisismyfriend（这是我的朋友）

-Introducingfriends（介绍朋友）

-Describingappearanceandpersonality（描述外貌与性格）

本教学设计针对外研版英语七年级上册的Starter+Getready部分，内容紧密结合教材，注重实际教学需求，旨在帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式。

核心素养目标

1.提升语言表达能力：通过学习问候语、介绍家人、描述喜好等，使学生能够自信地运用英语进行日常交流。

2.增强文化意识：了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化沟通能力。

3.培养思维能力：通过学习描述人物、事物和表达喜好，锻炼学生的观察、比较、分析和推理能力。

4.提高自主学习能力：激发学生主动参与课堂活动，培养独立查找资料、解决问题的能力。

5.增强团队协作能力：在小组活动中，学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。

本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-问候语与自我介绍：掌握常用的问候语，如“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等，并能进行简单的自我介绍。

-基本句型：熟练运用一般疑问句和简单回答，例如：“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等。

-描述人物和事物：学会使用形容词和名词搭配描述家人、食物、学校科目等，如“akindsister”,“favouritefood”。

-表达喜好与厌恶：运用“Ilike/dontlike...”句型表达个人喜好。

2.教学难点

-句型结构变化：理解一般疑问句的构成，如将陈述句转换为疑问句，并在实际对话中灵活运用。

-形容词的使用：正确使用形容词描述人物特征和事物属性，如区分“big”和“large”的用法。

-交际语境中的回应：根据不同交际场合，恰当地回应问候语和提问，如面对陌生人时的礼貌回应。

-文化差异：了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，如称呼方式和问候语的使用。

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务型教学法：通过设置真实语境的任务，让学生在完成过程中自然习得语言知识。

-交际法：利用角色扮演、小组讨论等形式，培养学生实际运用英语进行交流的能力。

-情境教学法：结合生活情境，让学生在具体语境中学习英语，提高语言实际运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，丰富课堂形式，提高学生学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件开展互动游戏、在线测试等活动，激发学生学习积极性。

-网络资源：结合网络资源，拓展学生学习视野，提高信息获取和处理能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习外研版英语七年级上册的Starter+Getready部分。在这个章节中，我们将学习如何用英语进行自我介绍，问候他人，以及描述我们的家人、学校和喜