八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理.pdf

八年级语文下册第四单元复习重点资料梳

理

第四单元复习重点资料梳理

3.《应有格物致知精神》

本篇是丁肇中于1991年10月在北京人民大会堂举行

“情系中华”大会上发表的演讲。丁肇中在这篇演讲中，以

一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行了反思，提

倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。

一、知识梳理

．给加点的字注音。

丁肇中授予遵照

彷徨实践不知所措

．形近字

┏授：授予┏措：措施┏致：招致

┗受：接受┗错：错误┗至：极至

．词语解释

【格物致知】指研究事物原理而获得知识。

【荣幸】荣耀而幸运。

【授予】给予。

【清谈】泛指一般不切实际的谈论。

【袖手旁观】藏手于袖，在旁观看。比喻置身事外，不

参与其中。

【一帆风顺】本指帆船一路顺风。亦用为祝人旅途安吉

之辞。比喻境遇顺利或办事容易。

【激变】课文中指急剧变化。也指因刺激而生变乱。

．文学常识

丁肇中，当代流的________。一九七六年他获得了

________奖。本文是作者于一九九一年十月十八日在北京

_________举行的“_________”大会上接受________奖时发

表的演讲。

【参考答案】

．

丁肇中授予遵照

彷徨实践不知所措

．实验物理学家诺贝尔物理学人民大会堂情系中华特别

荣誉

二、迁移训练

课内阅读

在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”

之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”

和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词

描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是

实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可

能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应

一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，

是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而

追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真

正意义便被淹没了。

大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表

传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，

先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他

搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因

为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探

讨自己。

王阳明的观点，在当时的社会环境是可以理解的。因为

儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣

人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。

所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。

这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界

的。

．“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’”，一句

中“四书”指的是

A．《诗经》《尚书》《礼记》《易经》B．《大学》《中

庸》《论语》《孟子》

c．《春秋》《论语》《孟子》《礼记》D．《韩非子》

《列子》《孟子》《庄子》

．这几段文字的论点是什么？选择正确的一项

A．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。

c．儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从

内心领悟的。

D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在

的世界的。

．作者在概述了《大学》本身所说的格物致知的目的后

指出：“这样，格物致知的真正意义就被淹没了。”请以作

者所举王阳明“格物”这一事例说说这句话的含义。

．选文中作者着重强调“传统的中国教育并不重视真正

的格物和致知”。作者这样强调的目的是什么？

．细读下列语句，注意标有红色字体词的作用。

这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是

使人适应一个固定的社会制度。

现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的

实验。

．作者为什么讲王阳明对着竹子苦想七天的