Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson1314（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson1314（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教精通版英语六年级上册Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson1314

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson1314，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高语言运用能力。同时，通过了解西方生日派对的文化背景，增强学生的文化意识。在思维品质方面，通过小组讨论、角色扮演等活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语的学习：本节课的重点是掌握词汇如birthdayparty,wouldliketo,cometo,icecream,cake等，以及短语如gotoamovie和playcomputergames。

-一般现在时的运用：学生需要能够正确使用一般现在时表达自己的喜好和计划，例如Ilike...,Iwouldliketo...。

-交际对话的理解和运用：学生要能够理解并在适当的情境中使用对话中出现的句型，如Wouldyouliketocometomybirthdayparty?和Idlikesomeicecream,please.。

2.教学难点

-一般现在时的语法结构：对于一些学生来说，正确使用一般现在时态，特别是在构造句子时，可能会感到困难。

-听力理解：学生可能在听力理解上遇到困难，尤其是在理解快速的对话和不同的口音时。

-词汇的准确运用：学生可能对一些词汇的含义和用法不够熟悉，比如wouldliketo的表达方式。

-文化差异的理解：学生需要理解西方生日派对的文化习俗，这可能与他们自己的文化背景不同，需要额外的文化导入。

教学过程中，教师应通过例句、练习和互动活动来强化重点内容，并采用视觉辅助、分组活动和语境实践等方法来帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-交际式教学法：通过模拟生日派对的情境，让学生在真实的语言环境中进行交际练习。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如规划生日派对活动，让学生在完成任务的过程中运用语言。

-情境教学法：利用多媒体资源，如图片和视频，展示西方生日派对的场景，帮助学生理解文化背景。

2.教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，如邀请者和被邀请者，进行生日派对邀请的对话练习。

-小组讨论：学生分组讨论他们最喜欢的生日派对活动，促进合作和思维碰撞。

-听力游戏：通过听力游戏，如“听力接龙”，提高学生的听力理解和反应能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示生日派对的图片和视频，为学生提供直观的视觉输入。

-利用在线互动平台，如白板或教学管理系统，进行实时互动和资源共享。

-播放生日派对相关的音频材料，如歌曲或真实录音，增加语言的真实感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生日派对相关的图片、视频和文章，让学生提前了解文化背景。

-设计预习问题：提出问题如你会怎么策划一个生日派对？和西方的生日派对有哪些特点？。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解生日派对的文化。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生对生日派对文化有初步了解，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个生日派对的实际场景视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的使用，举例说明。

-组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生实践对话。

-解答疑问：回答学生关于一般现在时