2024-2025学年小学生成立运动俱乐部的教学设计.docx

2024-2025学年小学生成立运动俱乐部的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生体育活动与运动俱乐部成立实践

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）下午第三节

4.教学时数：45分钟

课程设计将围绕《小学体育课程标准》四年级的教学要求，结合学生年龄特点和运动兴趣，开展运动俱乐部的成立与活动组织实践。通过本节课的学习，旨在培养学生自主参与体育活动的能力，提高团队合作意识，增强学生体质。

核心素养目标

1.提升学生运动技能与体能水平，培养学生热爱运动的情感，形成终身体育锻炼的意识。

2.增强学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感和责任感。

3.培养学生自主组织和参与体育活动的能力，激发创新意识和实践能力。

4.培养学生遵守运动规则，尊重对手，公平竞争的体育道德。

教学难点与重点

1.教学重点

-运动技能的掌握：学生能理解和掌握至少两种运动的基本技巧，如跳绳和羽毛球。

-活动组织能力：学生学会如何策划和实施一次简单的体育活动，包括设置规则、安排比赛流程等。

-团队合作意识：学生能够在运动中展现良好的团队协作，如传球、配合等。

2.教学难点

-技能的精确度：学生在运动技能的执行上可能存在动作不准确、力度控制不当等问题，例如跳绳时节奏不统一、羽毛球发球技术不熟练。

-活动策划的细节：学生在组织活动时可能忽略安全措施的考虑、比赛规则的公平性等关键细节。

-团队协作的默契：如何让学生在运动中形成有效沟通，做到动作和意图的一致性，是教学的难点之一。例如，在团队运动中，学生需要学会观察队友的位置和意图，进行合理的传球和配合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组讨论和实践操作，探索运动技巧和方法。

-情境教学法：通过模拟真实运动场景，让学生在具体情境中学习和体验运动技巧。

-游戏教学法：设计体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼技能，提高团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示运动技巧，让学生更直观地了解和学习。

-运动软件辅助：运用专业运动软件，监测学生运动数据，为学生提供个性化指导。

-实物演示：使用运动器材进行现场演示，让学生更清楚地观察运动技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示学校运动会上的精彩瞬间，引起学生对运动俱乐部的兴趣。

-提出问题：询问学生对成立运动俱乐部的看法，以及他们希望参加哪些运动项目。

2.讲授新课（15分钟）

-运动技巧讲解：结合课本内容，讲解跳绳和羽毛球的基本技巧，强调动作要领。

-活动组织方法：介绍如何策划和实施一次体育活动，包括活动流程、规则制定等。

-团队合作意识：通过实例分析，讲解团队合作在运动中的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-技能练习：分组练习跳绳和羽毛球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-课堂提问：针对运动技巧和活动组织方法进行提问，检查学生对知识的掌握。

-师生互动：邀请学生分享练习过程中的心得体会，教师给予评价和鼓励。

4.创新教学（5分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论如何将运动技巧和团队合作应用于其他运动项目。

-实践操作：每组选择一种运动项目，设计简单的比赛规则，进行实践操作。

5.巩固拓展（5分钟）

-核心素养能力拓展：要求学生结合所学知识，思考如何提高运动技能和团队协作能力。

-解决问题：针对练习过程中遇到的问题，引导学生共同探讨解决方案。

6.总结评价（5分钟）

-学生自我评价：让学生回顾本节课所学内容，自我评价在运动技巧和团队合作方面的表现。

-教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行总结评价，强调优点，指出不足。

教学过程中，注意以下几点：

-确保每个环节的时间分配合理，不超过45分钟。

-重视师生互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-创设多样化的教学情境，激发学生学习兴趣和求知欲。

-紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识。

-注重培养学生的核心素养能力，提高运动技能和团队合作意识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小学体育活动手册》中关于运动技能训练的章节。

-《团队合作与领导力》一书中关于团队建设和沟通的篇章。

-学校体育期刊或相关文章，介绍不同运动项目的起源、发展和技巧。

2.课后自主学习与探究：

-学生选择一种自己喜欢的运动项目，查找相关资料，了解其历史、规则和技巧。

-学生采访学校的体育老师或校队成员，了解他们是如何训练和提高运动技能的。

-学生设计一个简单的体育活动，包括活动流程、规则和所需材料，并撰写活动策划书。

-学生分组进行课后运动练习，记录