儿童青少年期精神障碍病人护理课件1.pptxVIP

儿童青少年期精神障碍病人理件

?儿童青少年期精神障碍概述?儿童青少年期精神障碍的理原?物治与理目?非物治与理

01CATALOGUE儿童青少年期精神障碍概述

定与分定儿童青少年期精神障碍是指在儿童和青少年段（通常指18及以下）出的一精神障碍，些障碍可能影响患者的情感、思、行和人关系等方面。分儿童青少年期精神障碍包括但不限于抑郁症、焦症、多症、品行障碍、自症等。

病原因生物学因素境因素心理因素基因、大构与功能异常、神不平衡等。家庭境、教育方式、社会力等。个性特征、心理、情感支持缺失等。

常症状与表多、冲、攻性行等。注意力不集中、学成下降、社交障碍等。情低落、焦、易怒等。睡眠障碍、食欲改等。

02CATALOGUE儿童青少年期精神障碍的理原

提供安全境确保物理境安全消除病房内潜在的安全患，如器、火源等，确保病房境整、生。关注患者情安全密切关注患者的情化，及并理患者的焦、抑郁等不良情。

建立信任关系尊重患者尊重患者的利和尊，避免任何形式的侮辱或歧。

关注心理理提供心理支持予患者情感支持，帮助他建立自信心，促心理成。开展心理健康教育向患者及家属普及精神障碍相关知，提高他疾病的知和理解。

家庭与社区的参与

03CATALOGUE物治与理

物治的原病情适量原期治的物患者的用量适当，避免量或不足。精神障碍往往需要期治，确保患者按服，避免中断。具体病情，确保治效果。

物治的副作用及理消化系反心血管系反如心、呕吐、食欲不振等，可整用或予适当的止吐物。如心慌、血波等，密切患者的心率、血等指。神系反如、痛、失眠等，告知患者避免从事高活，如等。

物治期的理要点察病情化密切察患者的病情化，如出异常情况及理。定期估定期估患者的病情和治效果，以便整治方案。心理支持予患者足的心理支持，帮助他建立极的生活度和方式。

04CATALOGUE非物治与理

心理治与理知行法家庭治心理教育通正念和行，改善情和能力，增自我控制和自我能力。以家庭位，改善家庭关系和沟通方式，增家庭支持和理解，促家庭成共同成。向患者及家属提供精神障碍相关知，提高知水平，减少解和焦。

康复与理社交技能通角色扮演、小等方式，提高患者的社交技巧和沟通能力，增社会适性。康复根据患者的趣和能力，提供技能培和就指，促患者回社会。自我管理教授患者自我控、自我的方法和技巧，提高自我管理能力，减少复。

生活技能培与理生活技能培教授患者独立生活的基本技能，如洗漱、穿衣、烹等，提高生活自理能力。健康生活方式指引患者养成健康的生活，如合理食、律作息、适度运等，促身心健康。境适指帮助患者适社会境和生活化，如升学、就、恋等，提高力和挫折的能力。

05CATALOGUE防与日常理

防措施建立健康的生活方式保持律的作息，保充足的睡眠，合理食，适当运，避免度力。增心理素通心理健康教育、心理和心理咨等方式，提高儿童青少年的心理素和力的能力。避免不良刺激避免接触暴力、色情等不良信息，减少游、网等虚世界的刺激，保持生活境的定和安全。

家属的日常理指

病情与复建定期估病情定期估孩子的病情状况，了解病情的化和治效果。及整治方案根据病情化及整治方案，确保治效果的最佳化。定期复定期孩子到医院行复，以便医生病情和治方案行及的整和化。

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