第16课：亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第16课：亚非拉民族民主运动的高涨教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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教学内容

第16课：亚非拉民族民主运动的高涨

1.教材章节：2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，第四章第二节“亚非拉民族民主运动的高涨”。

2.列举内容：

-亚洲：印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命；

-非洲：埃及华夫脱运动、南非反种族隔离斗争；

-拉丁美洲：墨西哥革命、古巴革命。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习亚非拉民族民主运动的高涨，使学生理解不同地区民族解放和民主运动的背景、过程及影响，提高对历史事件、现象的理解能力。

2.思辨能力：分析印度非暴力不合作运动、墨西哥革命等事件的策略、手段及结果，培养学生独立思考、比较分析的能力。

3.时空观念：结合历史事件，强化学生对20世纪亚非拉民族民主运动时间、空间的认知，提高时空观念。

4.家国情怀：通过学习民族民主运动的英雄人物和事迹，激发学生热爱祖国、关注民族命运的情怀，增强民族自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

-核心素养目标：

-历史素养：通过学习亚非拉民族民主运动的历史背景、过程和影响，培养学生正确的历史观，增强学生的历史思维能力。

-思想政治素养：通过分析亚非拉民族民主运动中的民族主义、民主主义等思想，引导学生树立正确的民族观、民主观，提高学生的思想政治素养。

-文化素养：了解亚非拉民族民主运动中涌现出的重要历史人物，认识其为国家独立、民族解放所付出的努力，培养学生的国际视野和人文关怀。

-综合素养：通过小组讨论、史料分析等教学活动，提高学生的合作能力、史料解读能力和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高一统编版2019必修中外历史纲要下册教材，翻至第四章第二节“亚非拉民族民主运动的高涨”。

2.辅助材料：搜集并准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如印度非暴力不合作运动的图片、墨西哥革命的视频资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，便于展示相关历史资料。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示亚非拉民族解放运动的代表性图片，如甘地的非暴力不合作运动、切·格瓦拉的古巴革命等，并提出问题：“这些图片反映了哪个历史时期的哪些重要事件？它们有什么共同点？”

-学生思考并回答，教师总结亚非拉民族民主运动的主题，引出本节课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动的背景、过程及影响，重点讲解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥革命等案例。

-强调民族民主运动的共同点，如民族主义、民主主义等思想的影响，以及人民群众在运动中的作用。

-结合教材，阐述这些运动对当地社会、政治、经济的影响，以及对世界历史进程的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论亚非拉民族民主运动中的某一事件，分析其背景、过程、结果及影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予反馈，针对学生的疑问进行解答。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演亚非拉民族民主运动中的历史人物，进行简短的角色扮演，展示该人物在运动中的作用和贡献。

-同学们互相评价，教师点评，强调人物的精神品质和历史意义。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生探讨亚非拉民族民主运动对当今世界的启示，如民族解放、民主发展等。

-各组分享探讨成果，教师总结，引导学生树立正确的民族观、民主观。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动的历史意义。

-鼓励学生在课后继续关注相关历史事件，提高历史素养。

8.作业布置（2分钟）

-让学生撰写一篇关于亚非拉民族民主运动中某一事件的短文，要求体现事件的历史背景、过程、结果及影响。

-下节课分享作业成果，互相学习、交流。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《甘地传》：了解甘地的生平及其在印度非暴力不合作运动中的作用。

-《埃及近代史》：探讨华夫脱运动在埃及独立和民主进程中的重要性。

-《拉丁美洲解放运动》：研究墨西哥革命和古巴革命等拉丁美洲民族民主运动的历史背景和影响。

-《非洲民族解放运动》：分析非洲各国的民族解放运动，及其对非洲大陆历史发展的贡献。

2.课后自主学习和探究：

-让学生选择一个亚非