1大青树下的小学（第二课时）教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

1大青树下的小学（第二课时）教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《1大青树下的小学（第二课时）》为2024-2025学年三年级上册语文统编版内容。本课通过描述大青树下小学的美丽景色和孩子们的学习生活，展现了我国乡村小学的独特风貌，旨在培养学生的审美情感和对自然、生活的热爱。文章语言优美、情感真挚，符合三年级学生的认知水平和情感需求。本课时将重点引导学生理解课文内容，感受作者对大自然的赞美和对学习生活的热爱，并学会运用生动形象的语言进行表达。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

《1大青树下的小学》一课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏能力、语言表达能力和文化认同感。通过深入理解课文，学生将提高对自然美的感知和欣赏能力，学会用生动准确的语言描述所见所感，增强文学鉴赏力。同时，课程将激发学生对中国乡村小学文化的认识，培养他们对多元文化的尊重和理解，加强民族自豪感和集体认同。此外，通过课堂讨论与分享，学生将锻炼合作交流能力，促进思维发展与社交技能的提升，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备一定的基础。在知识层面，学生已掌握基本的语文知识，如字词理解、句子阅读等，但对文章深层情感的理解与把握尚需引导。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力逐渐提升，但仍有待加强；部分学生在口头表达和写作方面表现出自信心不足。素质方面，学生普遍对自然和生活充满好奇心，具备探索精神，但在自我约束和合作意识方面存在差异。

学生在行为习惯方面，课堂参与积极，喜欢互动式学习，但对于较长时间的集中注意力仍有一定难度。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需设计丰富多样的教学活动，以提高学生的专注力和兴趣；其次，针对学生表达能力不足的问题，教师应给予更多鼓励和指导，提高他们的自信心；最后，在小组合作环节，教师需关注学生间的互动，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感，使学生在愉快的氛围中深入理解课文，提升语文素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用互动讨论与讲授相结合的教学方法。通过提问引导学生深入思考，鼓励他们分享对课文的理解和感受，以增强学生的主动参与和课堂互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，亲身体验乡村小学的学习生活，提高他们对课文内容的理解和情感共鸣。同时，组织小组合作讨论，让学生在交流中相互启发，共同探讨课文中的美和内涵。

3.教学过程中运用多媒体辅助教学，如展示课文相关图片、播放课文朗读录音等，以丰富学生的视听感受，提高他们的学习兴趣。此外，利用互动白板等教学工具，方便学生实时参与课堂书写、标注等教学活动，提升课堂互动效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大青树下的小学》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大青树下的小学是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些乡村小学的图片或视频片段，让学生初步感受乡村小学的独特魅力。

简短介绍课文背景，阐述乡村小学在孩子们成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、情感表达和语言特点。

过程：

讲解课文的主题，包括描述的乡村小学景色和孩子们的学习生活。

详细介绍课文中的情感表达和语言特色，通过示例分析，帮助学生理解课文的美感。

通过对课文句子的解读，让学生更好地理解作者对自然和生活的热爱。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解乡村小学的独特风貌和人文价值。

过程：

选择课文中几个典型的情景进行分析，如孩子们在大青树下的学习、游戏等。

详细介绍每个情景的背景、情感表达和寓意，让学生全面了解乡村小学的生活。

引导学生思考这些情景对现实生活的影响，以及如何从中汲取对自然和生活的热爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乡村小学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何传承和发扬乡村小学的文化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村小学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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