八年级语文《诗四首(归园田居_使至塞上_渡荆门送别_游山西村)》同步练习题.pdf

八年级语文《诗四首(归园田居,使至塞上,渡荆门送别,游山西

村)》同步练习题

1．给下列加粗字注音。

①道狭草木长②燕然③腊酒浑

④鸡豚⑤荆门⑥仍

怜故乡水

2．解释加粗词。

①晨兴理荒秽：②带月

荷锄归：

③但使愿无违：④长河

落日圆：

⑤江入大荒流：⑥云生

结海楼：

⑦从今若许闲乘月：⑧拄杖无时

夜叩门：

3．填空。

①《归园田居》是陶渊明_____________时所写的诗。

②《使至塞上》是唐代诗人___________的作品，他与__________合

称“王孟”，是唐代__________诗派的代表。

③《渡荆门送别》是唐代________主义大诗人________所作，人称

他为“________”。

④《游山西村》是________代的爱国主义诗人________所作。

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4．我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请你再摘录几句含有哲理

的诗句。

①________________②________________

③________________④________________

能力提高

阅读下面的诗，回答问题。

十一月四日风雨大作二首（其二）

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

1．对上面这首诗的分析不正确的一项是

（）

A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。

B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌

可危的处境和命运。

C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种

特殊的感情。

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D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志

难酬的悲凉。

2．诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的

情感，你能默写出来吗？

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开放探究

1．李白诗《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”句转换

角度，从故乡水有情写起，北宋柳永词《凤栖梧·伫倚危楼风细

细》中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”句也有转换角度写

的好处，试作简要说明，说明其妙处。

2．将来你也会外出求学，请想像一下你外出求学的心境，写一篇3

00字左右的文字描述一下，要求情景交融。

参考答案

【达标训练】

1．①zhǎng②yān③là④tún⑤jīng⑥lián

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2．①清除②扛着③只