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2024年义务教育语文课程标准2022年版考试
单选题题库及答案2
(1个题型共155题)
一、单选题(共计155题,每题1分)
1.主要评价环节有课堂评价、作业评价()。
A.期末评价(正确答案)。
B.共性评价。
C.个性评价。
D.学习评价。
2.()是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。
A.探究精神和合作能力。
B.创新精神和实践能力(正确答案)。
C.自主意识和探究精神。
D.合作能力和创新精神。
3.语文教学的根本任务是()。
A.立德树人(正确答案)。
B.文以载道。
C.以文化人。
D.教书育。
4.()属于基础型学习任务群。
A.整本书阅读。
B.实用性阅读与交流。
C.跨学科学习。
D.语言文字积累与梳理(正确答案)。
5.()能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
A.阅读。
B.识字写字。
C.口语交际(正确答案)。
D.写作。
6.审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品()。
A.获得审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力(正确答案)。
B.提高审美水平,培养审美情趣。
C.学会欣赏文学作品,理解作品的主题和情感。
D.掌握一定的艺术鉴赏知识和技能。
7.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。
A.整本书学习。
B.跨学科学习(正确答案)。
C.课本知识学习。
D.综合性学习。
8.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和()意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。
A.以人为本。
B.立德树人。
C.人类命运共同体(正确答案)。
9.各个学段的阅读教学都要重视()。
A.诵读和浏览。
B.朗读和默读(正确答案)。
C.精读和略读。
10.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程()。
A.家长。
B.作者。
C.教材。
D.教科书编者(正确答案)。
11.贯彻新时代党对教育的新要求,坚持()为先,提升()水平,加强(),落实()教育。
A.德育;智育;体育美育;劳动(正确答案)。
B.智育;体育;美育;德育;劳动。
C.德育;体育美育;劳动;智育。
D.体育美育;德育;智育;劳动。
12.语文课程的基本特点是()。
A.工具性与人文性的统一(正确答案)。
B.理性与感性的结合。
C.书面与交际的贯通。
13.基础型学习任务群包括()。
A.内容梳理与情感把握。
B.语言文字积累与梳理(正确答案)。
C.字词与内容梳理。
D.语言文字掌握与表达。
14.语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和()评价目的和方法等方面进行系统的改革。
A.学习态度。
B.学习方式(正确答案)。
C.学习目的。
15.语言运用是指学生在丰富的语言实践中,初步具有良好语感,了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验,具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通,对国家通用语言文字具有深厚感情。以下不属于语言运用能力的是()。
A.主动的积累。
B.梳理和整合。
C.机械的记忆。
D.有效交流沟通。
16.深化教学改革要坚持素养导向,强化(),推进综合学习,落实因材施教。
A.学科教学。
B.学科实践(正确答案)。
C.综合实践。
D.跨界学习。
17.初步学会默读,做到不出声,不指读。这是对第()学段的要求。
A.第一学段。
B.第二学段(正确答案)。
C.第三学段。
D.第四学段。
18.学习任务群的安排注重整体规划,根据学段特突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现()和()。
A.学科性;综合性。
B.知识性;素养性。
C.表达性;能力性。
D.连贯性;适应性(正确答案)。
19.以下哪一项是义务教育语文课程标准中各学段目标体现的要求()?
A.识字与写话、阅读与交流、表达与创造、梳理与探究。
B.识字与写字、阅读与交流、分析与鉴赏、合作与探究。
C.识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究(正确答案)。
D.识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、合作与探究。
20.语言运用是指学生在语言实践中,()。
A.具有良好语感,了解语言文字的特点和运用规律(正确答案)。
B.积累大量的词汇。
C.学会多种语言表达方式。
D.提高语言表达的速度。
21.国务院关于教育改革的各项要求,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将会社会主义先进文化、革命文
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