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Unit3Animals
教材内容
本课时是Unit3Animals的第一课，包含1、Listenandfillinthenumbers.Thenlistenagainandcheck.2、Writethenamesoftheanimals.Whichanimalismissing?主要是对9种动物单词的学习，能根据动物们具有特色的声音分辨出何种动物，并要求书写单词。
教学目标
知识目标：会听、会说、会读、会写9种动物单词，pig\hippo\lion\fox\wolf\cow\sheep\
duck\snake。能理解句子Whichanimalismissing?
能力目标：能够掌握9种动物单词中元音字母的准确发音。会扮演动物，会用所学的词句来描述自己喜欢或感兴趣的动物。
情感目标：通过本节课的学习，学生们能更了解这些动物的特点，并培养学生热爱动物保护动物和动物做朋友的意识，同时培养学生的自主学习能力。
教学重难点
重点：掌握pig\hippo\lion\sheep\fox\wolf\cow\duck\snake这几个动物单词。
在有足够多的语言输入后，学生能输出所学语言知识，即会正确听出、说出、读出、写出单词，会自由谈论他们喜欢或感兴趣的动物来表达思想。
教具准备
课件、录音机、动物图片和画有四线格的单词卡、做游戏用的道具、奖品粘贴画。
教学过程
Step1Warm-up
=1\*GB3①Greeting/Game
T：Boysandgirls,Goodmorning!I’mMissHu,I’mnewtoyou,youknownothingaboutme.Butafterthefollowinggame,you’llknowme!Thenameofthegameis‘It’sme.’Listencarefully,ifyou’rethesameasme,standupquicklyandsayloudly‘It’sme’.OK?
‘I’magirl.’‘I’mChinese.’‘Ilikeapple.’‘Ilikerabbit.’
PPT1展示本节课的课题及执教者姓名，背景音乐选用班得瑞的《聆听自然的声音》，音乐停，开始上课。
=2\*GB3②Leadin
T：Haveyougotfriends?
Ss：Yes,Ihave.
T：Metoo,whoaremyfriends?(Pause)Listenandsaythechant.
PPT2播放chant’Haveyougotapet?’
T：Whoaremyfriends?
Ss：Animals.
T：Yes,myfriendsareanimals.(板书标题)
同时出示PPT3.
Step2Presentation
=1\*GB3①T：Today,we’llmeet9friends,whoarethey?Let’slistencarefully!
PPT3播放动物声音。
=2\*GB3②T：Whathaveyouheard?
师出示动物图片，并粘贴在黑板上，略读动物单词。把有相同字母的动物图片贴在一起，pig\hippo\lion\sheep\fox\wolf\cow\duck\snake。
Step3Practice
=1\*GB3①讲解单词：pig/i/→big、hippo/i/,lion→nine,sheep/i:/→cheese,fox/?/→box,wolf/u/,cow/au/how,duck/?/→bus,snake/ei/→cake
Don’tforgetAnimals/?/.每个单词教授完请学生依次读出，师评价。
师唇语或说出部分音、相似单词，分组比赛答出。
=2\*GB3②Competition
不看单词，要求小组之间进行竞争读出单词，哪组right.louder,就可受奖励。
=3\*GB3③Matchpictureswithwords.
=4\*GB3④Makeachant：Lion,lion,lion,it’salion.
=5\*GB3⑤Nextanswerquestions：
‘Isita…?’b.‘W
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