《面具的设计与制作》说课稿.pdf

《面具的设计与制作》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《面具的设计与制作》。下面我将从

教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过

程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《面具的设计与制作》是初中美术课程中的重要内容，它属于“设

计·应用”学习领域。面具作为一种古老而独特的艺术形式，具有丰富的

文化内涵和艺术价值。通过对面具的学习和制作，学生可以了解不同

地域、民族的文化特色，提高审美能力和动手能力，培养创新思维和

艺术表现力。

本节课所选教材内容丰富，图文并茂，通过展示各种风格和类型的

面具，激发学生的学习兴趣和创作欲望。教材中还提供了详细的制作

步骤和方法，为学生的实践操作提供了有力的指导。

二、学情分析

本节课的授课对象是初中学生，他们正处于身心发展的关键时期，

具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在美术方面，他

们已经具备了一定的基础知识和技能，但在设计和制作方面还需要进

一步的引导和训练。

此外，初中学生的思维活跃，想象力丰富，但在创作过程中可能会

缺乏耐心和细心。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，

引导他们发挥想象力，同时培养他们的耐心和细心，提高他们的动手

能力和团队合作精神。

三、教学目标

1、知识与技能目标

（1）学生能够了解面具的历史、文化背景以及不同类型面具的特

点。

（2）掌握面具的设计方法和制作技巧，能够独立完成面具的设计

与制作。

2、过程与方法目标

（1）通过欣赏、分析面具作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏

能力。

（2）在设计与制作过程中，培养学生的创新思维和实践能力，提

高学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）激发学生对面具艺术的兴趣，感受面具艺术的魅力，培养学

生对传统文化的热爱之情。

（2）通过小组合作完成作品，培养学生的团队合作精神和沟通能

力。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）面具的设计方法和制作技巧，包括面具的造型、色彩、装饰

等方面。

（2）引导学生挖掘面具背后的文化内涵，将文化元素融入到面具

的设计中。

2、教学难点

（1）如何启发学生的创新思维，设计出独特、富有创意的面具作

品。

（2）在制作过程中，如何解决面具的结构稳定性和装饰的协调性

等问题。

五、教法与学法

1、教法

（1）情境教学法：通过创设情境，如播放面具相关的视频、展示

实物面具等，让学生身临其境地感受面具艺术的魅力，激发学生的学

习兴趣。

（2）直观演示法：教师通过示范面具的制作过程，让学生更加直

观地了解制作方法和技巧，降低学习难度。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，交流彼此的想法和创意，

培养学生的合作精神和创新思维。

2、学法

（1）自主探究法：学生通过自主观察、分析面具作品，探究面具

的设计和制作方法，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习法：学生以小组为单位进行设计和制作，共同完成

面具作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）实践操作法：学生通过亲自动手制作面具，将所学知识转化

为实际操作能力，提高学生的动手能力和实践能力。

六、教学过程

1、导入新课（5分钟）

播放一段关于面具舞会的视频，引导学生观察视频中人们所佩戴的

面具，提问学生：“这些面具给你留下了怎样的印象？你想不想拥有一

个属于自己的面具？”从而引出本节课的主题——面具的设计与制作。

2、讲授新课（20分钟）

（1）面具的历史与文化

通过图片和文字资料，向学生介绍面具的起源、发展以及在不同文

化中的应用，如中国的傩面具、非洲的部落面具、威尼斯的狂欢节面

具等，让学生了解面具背后的文化内涵。

（2）面具的类型与特点

展示不同类型的面具，如动物面具、人物面具、抽象面具等，引导

学生观察面具的造型、色彩、装饰等方面的特点，总结出面具的设计

要素，如夸张、变形、象征等。

（3）面具的设计方法

以一个面具作品为例，向学生讲解面具的设计步骤，包括确定主题、

构思造型、选择色彩和装饰材料等。鼓励学生发挥想象力，大胆创新，

设计出独特的面具