对比语言学分析运用分析探讨技巧论文(共7篇).pdf

第1篇：对比语言学元语言系统的演变分析

对比语言学的元语言是学者在对语言进行对比或研究语

言学理论时，使用的一种解释工具的表属性或概念性语言。

随着全球化的深入发展，对对比语言学元语言系统演变过程

的分析具有一定的现实意义，并且这种分析有助于促进对比

语言学研究的深入发展。

一、对比语言学学科的发展阶段

这里提到的对比语言学学科的发展阶段是谭慧敏和潘文

国先生划分出来的。

1.西方对比语言学学科的发展阶段

就西方的对比语言学学科发展而言，谭慧敏和潘文国先

生将洪堡特看作西方对比语言学的奠基人，他们将西方对比

语言学分成三个不同的时期：第一期是对比哲学思想的奠基

时期，这一时期经历了120年的时间，它从18世纪20年代

跨越至上个世纪的40年代；第二期是寻求立足点的开拓时期，

这一时期经历了三十年，直至上个世纪70年代停止；与其他

两个时期相比，第三期更加注重理论的构建。

2.我国对比语言学学科的发展阶段

谭慧敏和潘文国先生将我国的对比语言学发展分为五个

不同的时期，这五个时期分别是对比语言学的初始时期、研

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究时期、衰退期、服务于二语教学的对比研究时期和瞄准普

通语言学的汉外对比研究时期。

二、对比语言学元语言系统的演变

对比语言学元语言系统的演变主要包含以下几个阶段：

（一）对比语言学元语言系统的构建初期

1.西方的对比语言学元语言系统

在对比语言学元语言系统的构建初期，对比语言学学科

刚刚建立。就西方的对比语言学而言，奠基人洪堡特在1820

年作了《论比较语言研究及其与语言发展不同阶段的关系》

的报告，该报告被学者定义为对比语言学的诞生标志。洪堡

特的对比语言学元语言系统以语言学的普遍性、民族性和功

能为主要的研究对象。到了20世纪，西方的对比语言学元语

言系统则以叶斯柏森和沃尔夫为主。在叶斯柏森的对比语言

学元语言系统中，他将对比语言学定义为通过对不同语言的

比较，促进人们对人类思维和人类语言最内在的本质的深入

了解。在叶斯柏森的元语言系统中，包含语言的民族性、交

际模式、意念范畴、语音、句法等部分。沃尔夫的对比语言

学元语言系统将对比语言学定义为：以多种语言在逻辑、语

法和对经验的一般分析等多个方面的主要区别为研究对象，

将对比作为基础的研究方法，对思维与语言之间的关系进行

研究的学科。在沃尔夫的对比语言学元语言系统中，他将句

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法范畴作为研究的出发点。西方对比语言学元语言系统的变

化主要建立在对比语言学变化的基础上，随着不同学者对对

比语言学定义的变化，对比语言学元语言系统也随之发生变

化。

2.我国的对比语言学元语言系统

在19世纪，我国语言学的研究以传统小学为主，在19

世纪末期，《马氏文通》的出版对我国语言学的发展产生了极

大的影响。《马氏文通》的元语言系统中，以求同和比较为基

础研究方法，主要对汉语语法中的句读、字类和词类进行研

究。到了20世纪，我国的对比语言学研究发生了一些变化。

在这一时期，包含四种不同的研究，第一，普通语言学的研

究，我国理论语言学建立的标志是胡以鲁《国语学草创》的

出现。第二，普世语言观观照下的对比研究；第三，西方学

者研究汉语的过程；第四，普通语言学观照下的对比研究。

其中，普通语言学观照下的对比语言学元语言系统是以对比

和共时为基本研究方法，该系统主要是对汉语语法体系进行

研究，通过汉语语法体系的合理构建，对汉语语法学习提供

良好的基础。

（二）对比语言学元语言系统的演变期

1.西方的对比语言学元语言系统

在这一时期，西方对比语言学元语言系统的演变主要是

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由对比语言学的衰退引发的。《跨文化语言学》的出现引发了

西方对比语言学元语言系统的变化，随着时间的退移，对比

语言学呈现出衰退状态，在这一时期，《语言结构对比》的元

语言系统以音系学、语义学以及