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接力跑的课后教学反思

接力跑的课后教学反思范文（精选5篇）

身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很

好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下

面是小编收集整理的接力跑的课后教学反思范文（精选5篇），希望

对大家有所帮助。

接力跑的课后教学反思1

新课标理念下，高效课堂中充分发挥学生的自主学习能力，小组

合作是当今课堂中必不可少的教学方式，我们体育课堂也不例外，小

组合作学习在本节课中得到了充分的体现。

在以前的教学中，作为老师，我们总是把能讲到的都通通讲出来，

让学生听，然后希望学生按照教师安排，听从教师指挥。本节课是

4x100米接力，按照以往的教学我会把分组练习中的注意事项都要强

调给学生，然后在让他们练习。但是本节课似乎我在讲注意事项时学

生根本不听，于是我让他们尝试练习，再进行比赛，比赛后出现了很

多的问题，还没等我点评，他们小组中已经争论不休。于是我灵机一

动：“组长负责，就刚才的比赛本组进行讨论，指出问题，然后讨论

接下来的战术，不明白的地方可以请教老师。”接着看见学生们热烈

讨论的场景，这样老师一点都不费劲，效果还非常明显。我先安排两

个组比赛，其余组观摩，然后互换，最后对刚才的比赛相互评价，学

们马上滔滔不绝将问题反应给别的组，“你们谁谁没提前预跑，谁谁

没有左右手搓开等等”我要提示的注意事项全被他们讲到了，我只需

要做总结。

通过本节课，使我醒悟在以后的教学中可以多采取此类方法，既

减轻教师的负担，还充分了生的学习能力，提高学习兴趣。

接力跑的课后教学反思2

本节课我的教学对象是四年级的学生。主要是让学生知道迎面接

力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。我在

课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接

棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以

让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中

进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。迎面接力的要求是按照区比

赛的规则进行教学，在起跑线上放置一根立柱，学生的右手必须放在

立柱后完成接棒再跑出。应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，

游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接棒速度也很

快。

通过教学学生能够掌握迎面接力的规则和动作要领，但是还是在

细节方面出现了一些问题：

1、迎面接力是体现学生团结协作的项目，要求参与的学生注意力

要集中，在传接棒时，接棒学生要眼看着接力棒，传棒学生要注意接

棒学生的手，注意力都要高度集中，配合要默契。

2、传棒的同学在距离接棒学生3—5米的时候要将接力棒竖起来，

利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时还在摆臂，

这样很导致交接棒在传棒学生身后完成，很容易掉棒。

3、在教学中，本节课是采取的传统式教学方法，学生只是一味的

接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生

都不知道。如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己

发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”

的.情景。使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。增强了学

生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解

健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。

接力跑的课后教学反思3

一、关于教学氛围

这节课可以说都是在欢快、激烈的氛围中进行的。迎面接力的比

赛让我充分感受到学生出自内心的集体荣誉感，不需老师引导他们就

拼命地给本组队员加油呐喊，作为一位一线的老师，真心地希望自己

在以后的教学中能呵护、鼓励他们的这种真挚的集体荣誉感，伴随他

们自豪的成长。

但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课，我认

为一堂课的课堂学习纪律非常重要，这关系到教学的效果与质量。

二、关于技能学习

以往学生在练习迎面接力跑的时候都是以“拍手”的方式进行的，

这样虽然简便但学生很容易不自主的犯规，因此本课的迎面接力跑就

从“规范”入手，让他们学习利用接力棒练习。通过本课教学看，学

生的交接棒还是存在着较大问题，主要在于：一是快到终点时担心交

接棒不成功而过于放慢速度；二是交接棒的方法不够规范，特别是交

棒时给同伴的接棒空间太小；三是存在一定的安全隐患，主要是部分

学生交棒时没能很好地“立棒”，而是将棒平放，既不利手接棒又容

易使接棒的同学