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幼儿园美工室活动教案〔共19篇〕

篇1：幼儿园美工室活动教案设计意图：在一次预设的

科学活动《各种各样的石头》中，幼儿对石头的造型很感兴

趣。他们把石头想象成各种形象和样子，有的说石头像汉堡、

像人、像小动物…等等，幼儿对石头都展开了各种联想。于是

在接下去的活动中老师根据幼儿的兴趣即使生成了美工活动

《有趣的石头》。

活动目的：

1、引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，

并用石头和橡皮泥做成一个美丽的作品。

2、鼓励幼儿大胆想象，有保护作品的良好习惯。

活动准备：橡皮泥、泥工板、各种各样的石头假设干块。

活动过程：

1、出示石头和橡皮泥，请幼儿讨论石头可以做成什么，

激发幼儿参加活动的兴趣。

2、介绍活动规那么：

〔1〕、保护橡皮泥，不随意乱放。

〔2〕、拿石头轻拿轻放，不影响别人制作。

3、幼儿制作，老师巡回指导：

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〔1〕、幼儿自选自己喜欢的石头制作。

〔2〕、老师鼓励幼儿大胆想象，把自己的想法表如今作

品上。

〔3〕、鼓励幼儿形象尽量做得美丽一些。

4、展示作品：

〔1〕、幼儿向大家介绍自己的作品。

〔2〕、老师鼓励幼儿向制作美丽作品、会大胆想象的幼

儿学习。

活动反思：活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想

象好以后再进展制作。制作的形象和他们想象的作品根本一

致，其中幼儿制作的人物和动物比拟多，也有局部幼儿会制作

汉堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为

主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物

为主。幼儿制作的每个形象根本都没有重复，能根据石头的根

底样子制作成一个完好形象。

缺乏的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的

幼儿比拟多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一

小局部幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡

皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。建议在活动前先组织幼

儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定

的理解，这样做出来的作品一定更美。另一建议可以将这一活

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动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、

有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其

他的方法。这一活动中大班也可根据自己的年龄班改动一下目

的，又可以变成另一手工活动。

篇2：幼儿园美工室工作方案幼儿园美工室工作方案

一、指导思想

《纲要》指出：老师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主

体，给幼儿创造自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的美术形

式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法

和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快

乐，同时帮助他们进步表现的技能技巧。

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最

终目的是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动

的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围

环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼

儿园的生活游戏等，都是通过美术活动表达出来。我们所谓的

“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿

为主体，以经历为根底，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需

要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达

的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，

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而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经历的互相结

合，使幼儿的整体素质得以全面开展。

一、目的要求

1、幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘

画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘

画工具和材料，掌握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画

姿态。

3、学习画线条〔直线、曲线、折线〕和简单形态〔圆

形、方形等〕，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特

征。

4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并

选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

二、活动组织