幼儿园小班数学《好饿的毛毛虫》 课件.docxVIP

幼儿园小班数学《好饿的毛毛虫》课件

一、教学内容

1.认识数字110；

2.学习毛毛虫的成长过程；

3.理解毛毛虫吃食物的数量和顺序；

4.学习简单的加减法运算。

二、教学目标

1.让学生通过学习《好饿的毛毛虫》的故事，认识数字110，并能够理解数字间的顺序关系；

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力；

三、教学难点与重点

重点：让学生认识数字110，理解数字间的顺序关系，以及学会简单的加减法运算。

难点：培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、《好饿的毛毛虫》故事书、数字卡片、毛毛虫玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导学生关注毛毛虫的成长过程和它吃的食物数量。

2.毛毛虫成长过程的学习：让学生观察课件中的毛毛虫成长过程，引导学生认识数字110，并理解数字间的顺序关系。

3.加减法运算的学习：教师通过毛毛虫吃食物的数量和顺序，引导学生学习简单的加减法运算。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论毛毛虫吃食物的数量和顺序，以及它们对应的数字。

5.随堂练习：教师给出一些有关毛毛虫吃食物数量和顺序的题目，让学生独立完成。

6.动手操作：学生用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的毛毛虫玩具。

7.作品展示：学生展示自己制作的毛毛虫玩具，让大家一起欣赏。

六、板书设计

板书设计如下：

1.毛毛虫成长过程：110

2.毛毛虫吃食物的数量和顺序：苹果2个，橙子3个，草莓4个，香蕉5个，樱桃6个，葡萄7个，李子8个，蜜桃9个，蛋糕10个。

七、作业设计

1.请用彩笔在画纸上画出自己喜欢的毛毛虫玩具。

答案：学生根据自己的喜好画出毛毛虫玩具。

2.请用数字卡片表示毛毛虫吃食物的数量和顺序。

答案：学生用数字卡片表示毛毛虫吃食物的数量和顺序。

3.请回家后，向家长讲述《好饿的毛毛虫》的故事，并展示自己制作的毛毛虫玩具。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述《好饿的毛毛虫》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字110，理解数字间的顺序关系，并学会简单的加减法运算。在教学过程中，学生积极参与，动手操作，表现出较高的兴趣。但也有部分学生对数字的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察身边的事物，找出与数字相关的物品，如家庭成员的数量、玩具的数量等，并尝试进行简单的加减法运算。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的观察力和动手操作能力。

重点和难点解析

本节课的重点是让学生认识数字110，理解数字间的顺序关系，以及学会简单的加减法运算。难点是培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力。

1.数字110的认识：教师应通过生动的讲解和直观的展示，让学生充分理解和记忆数字110。例如，可以使用数字卡片，让学生触摸和观察数字的形状、大小和顺序。

2.毛毛虫成长过程的学习：教师应引导学生关注毛毛虫的成长过程，让学生了解毛毛虫从一个小小的蛋变成一只大大的毛毛虫的过程。例如，可以使用课件展示毛毛虫的成长过程，让学生观察和描述。

3.加减法运算的学习：教师应通过实际操作和例题讲解，让学生理解加减法运算的概念和规则。例如，可以使用毛毛虫吃食物的数量和顺序，让学生进行实际的加减法计算。

4.动手操作：教师应鼓励学生积极参与动手操作，让学生在实践中学习和体验数学的乐趣。例如，可以让学生制作自己喜欢的毛毛虫玩具，提高学生的动手能力和创造力。

1.培养学生的观察力：教师应通过提问和讨论的方式，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。例如，可以让学生观察毛毛虫吃食物的数量和顺序，引导学生发现数字间的规律。

2.培养学生的动手操作能力：教师应提供丰富的学具和材料，让学生动手操作，提高学生的动手能力和实践能力。例如，可以让学生制作毛毛虫玩具，让学生在实践中体验数学的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事和解释概念时，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，引起学生的兴趣和注意力。通过变化语调，可以让学生更好地理解和记忆故事内容和数学概念。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学内容。可以将时间分为讲述故事、学习数字、小组讨论、随堂练习和动手操作等环节，每个环节的时间可以根据学生的反应和学习情况适当调整。

3.课堂提问：教师应通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的思维能力和观察力。可以提问学生关于毛毛虫成长过程、数字间的顺序关系和加减法运算的问题，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

4.情景导入：教师可以通过讲述故事《好饿