小学科学苏教版六年级上册全册教案（2023秋新课标版） .pdf

苏教版六年级科学上册

教

学

设

计

0

第一单元物质的变化

1.蜡烛的变化

【教学目标】

［科学念］

能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。

［科学思维］

能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。

［探究实践］

能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。

［态度责任］

关注身边物质，通过察去了解它们。

【教学重点】本课必须掌握的东西，如:科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

认识物质的两类变化。

【教学难点】寻找证据判断物质的变化属于哪一类。

将察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。

【教学准备】

［教师］课件、视频材料、制作蜡烛材料，如蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿等。

［学生小组］制作蜡烛材料。

【教学过程】

一、谈话导入，对“蜡烛”产生兴趣（预设5分钟）

二、制作蜡烛，认知到没有新物质产生。

三、燃烧蜡烛,发现有新物质产生。

1.同学们，今年暑假有计划出去旅游吗?老师带你们去一个奇怪的地方。（播放视频:上海杜莎

夫人蜡像馆）

2.你们知道这是哪里吗?这些栩栩如生的名人主要是用什么材料制作的？（生:蜡）不错,那些人

物主要是用蜡制作的。

3.生活中，你知道哪些物品也是用蜡制作的？

4.今天，我们就用蜡块来尝试做蜡烛,一起研究蜡烛的变化。（板书:蜡烛的变化）

1.蜡烛的构成很简单，由蜡和烛芯构成。（手拿蜡块）怎么用这块蜡，做一根小蜡烛，你觉得需要

怎么做？

2.为了加快熔化速度，可以先准备蜡屑。切大约三分之一的蜡块就可以了。

3.接下来究竟如何制作呢?请同学们仔细看制作蜡烛的视频。（播放视频）

4.你能简单说说制作蜡烛的步骤吗？（学生交流,PPT出示步骤）

（1）切碎蜡块；

（2）点燃酒精灯，加热蜡屑；

（3）把蜡油倒入模具，插入烛芯；

（4）等待蜡油凝固。注意事项:别划伤、别烫伤。5.除此以外，老师还有一些要求,PPT出示：

（1）分工明确；（2）边做边仔细察；（3）及时记录发现。

（提示:仔细察每一点变化,如蜡块颜色、气味、大小、形状等，填在《制作蜡烛的发现》上）

6.听明白了吗?那就开始吧。

（教师巡视，随时关注操作步骤和活动安全。先看看整个班级情况,接着到个别小组指导，提醒

完成后把工具及时放回原位。）

（教师依据学生的回答讲述）

⑴蜡烛有个小洞:你察的真细致。这个小洞是由于蜡油表面得张力引起的，就和我们曾经学

过的水的张力是一样的。

（2）烛芯插入后会冒泡泡:你察的真仔细，连这个都被你发现了。冒泡泡是由于烛芯表面的蜡

1

1.刚才我们经历了制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程，那老师想考考你,制作蜡烛和燃烧蜡烛有什么

不同？

(相机板书:没有产生新物质)

2.总结:刚才我们通过做蜡烛和点燃蜡烛的活动认识了物质的两类变化:没有产生新物质的变

化和产生了新物质的变化。在两个实验后进行比较，发现两个实验的异同,从而理解不产生新物

质的变化和产生新物质的变化,进一步巩固学生对物质两类变化的认知。

五、探究其他物质的变化

1.探究纸张的变化。

(1)教师演示撕纸。

谈话:老师把纸撕成碎片，这是什么变化?你的依据是什么？

(2)教师演示烧纸。

谈话:老师把纸烧成灰，这是什么变化?你的依据是什么？

2.列举生活中不产生新物质的变化和产生新物质的变化的例子。

(1)谈话: