3.5 课时1 有机合成的主要任务 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

3.5课时1有机合成的主要任务教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修3第3章第5节“有机合成的主要任务”。教学内容主要包括以下两个方面：

1.有机合成的概念、意义及分类：使学生了解有机合成的基本概念，理解有机合成在化学科学和实际应用中的重要性，掌握有机合成的分类及其特点。

2.有机合成反应及策略：通过实例分析，使学生掌握有机合成反应的基本原理，了解有机合成中常见的反应类型及其应用，并学会运用逆合成策略进行有机合成路线的设计。重点讨论立体化学、有机合成反应的选择性以及合成效率等关键问题。

本节课旨在帮助学生掌握有机合成的基本知识和方法，为后续学习有机化学打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.科学探究与思维方法：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和创新能力，使其掌握有机合成的基本方法和策略。

2.实践与创新能力：通过有机合成实例的分析，培养学生动手实践和解决问题的能力，激发学生的创新意识，提高其在有机合成领域的应用能力。

3.立体化学观念：使学生理解立体化学在有机合成中的重要性，培养学生具备空间想象能力和立体化学观念。

4.绿色化学与环保意识：引导学生关注有机合成过程中的环境问题，培养学生的绿色化学观念，提高其在实际应用中关注环保、节能减排的意识。

5.团队合作与交流能力：通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其在学术交流和合作中不断提高自己。

学情分析

本节课面向高二年级学生，他们在知识层面已具备一定的有机化学基础，掌握了有机物的结构、性质及反应类型等基本知识。但在有机合成方面，学生的知识体系尚不完善，对有机合成反应的策略、方法及实际应用等方面掌握不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐步提高，具备一定的解决问题和自主学习能力，但实践操作和创新意识仍有待加强。

素质方面，学生具备一定的团队合作和交流能力，但在课程学习中，部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考和主动探究的精神。此外，学生的行为习惯参差不齐，对课程学习产生了一定影响。部分学生课堂纪律良好，积极参与讨论，而部分学生则存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、有机合成实验器材、化学试剂等。

2.软件资源：化学教学软件、有机合成模拟软件、PowerPoint等。

3.课程平台：学校内部教学平台、课堂互动软件等。

4.信息化资源：数字化教材、在线有机化学资源库、教学视频等。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、任务驱动等。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容，我们学习了有机化学的基本概念和反应类型，为今天的课程奠定了基础。今天，我们将进入第3章第5节“有机合成的主要任务”，探索有机合成的奥秘。

1.导入新课

（1）通过展示一些生活中的有机合成产品，如药物、塑料、合成纤维等，引导学生思考这些产品是如何从简单的有机物一步步合成出来的。

（2）提问：“同学们，你们知道有机合成是什么吗？它在我们生活中有哪些应用？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.基本概念与分类

（1）讲解有机合成的定义，让学生理解有机合成是有机化学中一个重要的分支，它涉及到从简单有机物合成复杂有机物的过程。

（2）介绍有机合成的分类，如加成反应、消除反应、取代反应等，并通过实例进行讲解。

3.有机合成反应及策略

（1）以一个具体的有机合成反应为例，讲解反应原理和步骤。例如，讲解如何从乙烯合成聚乙烯的过程。

（2）引导学生学习逆合成策略，即从目标产物出发，逆向推导出反应物和中间体，设计合成路线。

（3）讨论有机合成反应的选择性、立体化学等问题，强调反应条件、催化剂、溶剂等因素对有机合成的影响。

4.实践探究

（1）分组讨论：给学生提供几个有机合成实例，让他们分组讨论，运用所学的逆合成策略，设计出合理的合成路线。

（2）实验演示：在课堂上进行一个简单的有机合成实验，让学生观察反应过程，并分析实验结果。

5.课程总结

（1）让学生回顾本节课所学的有机合成概念、分类、反应及策略等知识点。

（2）强调有机合成在实际应用中的重要性，鼓励学生在生活中关注有机合成产品。

6.作业布置

（1）完成课后练习，巩固所学知识。

（2）预习下一节课内容，了解有机合成在化学工业中的应用。

7.教学反思

本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生掌握了有机合成的基本知识和方法。在今后的教学中，要注意