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小学心理健康教育讲座观后感

小学心理健康教育讲座观后感范文（精选5篇）

当认真看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，

写一份观后感，记录收获与付出。到底应如何写观后感呢？下面是小

编整理的小学心理健康教育讲座观后感范文（精选5篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学心理健康教育讲座观后感1

这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想

就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，

使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来

说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少

地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，

一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自

己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的

折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感

多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他

的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；

美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压

也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与

变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理

障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。

尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，

给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理

学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了

更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教

师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也

重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，

但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生

活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习

和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到

新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。

教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角

度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地

体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

一个尽职的教师是非常辛苦的，需要一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息休息和和放松放松。。充当充当无所无所不能不能

的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己

充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做

美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能

使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教

师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，

更好的促进教育工作。

小学心理健康教育讲座观后感2

我校心理健康教育和心理咨询活动已经开展了好长时间了，对于

一名非专业人员来说，我有点力不从心，总是在摸索中前进，创设育

人情境，营造优美的校园环境，促进学生心理品质的优化。学校是学

生的第二个家，学生从学校不知不觉的接受教育和影响，校园中亭阁

假山、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生

美的享受和理性的思考。

目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为是密

不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为

习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不

是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体

验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一

定的心理素质。

一、创设有利于学生心理健康发展的环境

在校中学生的心理健康问题日趋严重，我们学校建立了心理咨询

室，还配备了的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理

压力，解决心理困惑和矛盾。但由于学生的学习压力大，时间紧张，

没有足够的时间进行心理疏导。据了解，咨询的学生反映出的心理问

题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情

感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问

题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆