三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》作业设计.pdf

三年级数学下册《长方形、正方形面积

的计算》作业设计

教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2014年10月第1

版，2016年11月河南第1次印刷。

内容来源：数学学科第二学段三年级下册第五单元《面积》中

的其中一课时

主题：长方形和正方形面积的计算

适合对象：小学三年级下期学生

设计者：许裴/二七区艺术小学

一、学习目标

1．经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到

计算来研究长方形、正主形面积的方法。

2．理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长方形、正方

形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形面积计算，并能解

决简单的实际问题。

3．在动手操作中体验学习数学的兴趣，在通过自主探究得出

结论中体会成功的快乐。

二、作业设计

（一）轻松准备【预备作业】

动手制作一个长5厘米、宽3厘米的长方形。

【设计意图：该作业是为课堂中推导长方形面积公式做准备，

学生用1平方厘米的正方形来测量这个长方形的面积。】

（二）摆一摆，拼一拼，量一量，算一算【学中作业】

1、拿出准备好的长5厘米、宽3厘米的长方形，求出它的面积。

用1平方厘米的正方形，动手摆一摆或分一分，画一画。

2、拼摆操作，感悟关系，探索长方形面积计算公式。

任取几个边长是1厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边

填表。

长(厘米)

宽（厘米）

面积（平方厘米）

得出结论：长方形面积=

3、先量一量，再计算它们的面积。

长=长=

宽=宽=

面积=面积=

正方形面积=

【此项作业是在学习过程中完成的，主要目的是让每一位学生经历

长方形、正方形面积公式的推导过程，理解长方形、正方形面积公式

的意义，掌握长方形、正方形面积计算公式。】

（三）学以致用【学后作业】

做一做

一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？

如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多

少？

30厘米

21厘米

【利用所学的长方形、正方形面积，解决实际问题。】

（三）巩固练习，发展认识【课后作业】

1、计算下面各图形的面积。（单位：厘米）

95

2

45

7

2、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半个

场地是多少平方米？

3、一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大

小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？

【这些习题是用来巩固本节课所学知识，从最基本的面积计算，到

实际的解决问题，检测学生对长方形、正方形面积是否能够灵活应用，

能不能正确理解它们面积的意义。】

三、评价标准。【星级评价】

☆☆☆☆☆：在课堂上能充分动手操作，经历长方形和正方形面积

公式的推导；熟练掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式进

行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。

☆☆☆☆：能参与长方形和下正方形面积公式的推导，会用面积公

式计算长方形和正方形的面积，会解决简单的实际问题。

☆☆☆：会计算长方形和正方形的面积，能解决简单的实际问题。

☆☆：只会用长方形和正方形的面积公式来计算长方形和正方形的

面积。

四、评价、反馈的形式及其合理性分析。

板块内容

评价方式

反馈形式

预备作