专题二 两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docx

专题二两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题二两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

课程基本信息

1.课程名称：两次世界大战及世界政治格局的演变

2.教学年级和班级：九年级下册历史

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过对两次世界大战及世界政治格局的演变的讲解，使学生掌握相关历史知识，提高学生的历史素养。

2.课程重难点：理解两次世界大战的起因、过程及影响，掌握世界政治格局的演变过程。

3.课程教材：2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）

三、教学过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——两次世界大战及世界政治格局的演变。

2.课程讲解：详细讲解两次世界大战的起因、过程及影响，重点关注世界政治格局的演变过程。

3.案例分析：选取典型案例，让学生深入了解两次世界大战对世界政治格局的影响。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己对两次世界大战及世界政治格局演变的看法。

5.总结回顾：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.单元测试：在单元结束后，进行一次测试，全面评估学生对本章节知识的掌握情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史学科核心素养、思维能力核心素养和情感态度与价值观核心素养。

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握两次世界大战及世界政治格局演变的相关历史知识，提高学生的历史素养。

2.思维能力核心素养：培养学生分析历史事件、理解历史演变的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观核心素养：培养学生对历史的正确认知，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.两次世界大战的起因、过程及影响。

2.世界政治格局的演变过程。

难点：

1.理解两次世界大战的复杂背景及其对世界政治格局的影响。

2.掌握世界政治格局的演变过程中各种力量的变化。

解决办法：

1.通过时间线、地图、图片等辅助教学手段，帮助学生直观理解两次世界大战的起因、过程及影响。

2.利用多媒体教学资源，如视频、纪录片等，为学生提供丰富的史料，增强学生的实证意识。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析两次世界大战对世界政治格局的影响，培养学生的批判性思维。

4.通过案例分析，让学生深入了解世界政治格局演变过程中各种力量的变化，提高学生的理解能力。

5.设置课后作业，巩固学生对重点知识的理解和记忆。

6.在教学过程中，注重引导学生运用历史知识解释现实问题，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）教材。

2.辅助材料：准备与两次世界大战及世界政治格局演变相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括两次世界大战的地图、重要历史事件的图片、世界政治格局演变的时间线等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和展示的区域，准备展示台、白板等教学设备，以便于学生进行课堂讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解两次世界大战及世界政治格局演变，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。同时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“两次世界大战的起因是什么？”、“世界政治格局的演变过程中有哪些关键事件？”等。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解两次世界大战及世界政治格局演变的相关知识，掌握分析历史事件、