小学数学西南师大一年级下册六认识钟表教学设计《认识整时》.pdf

课题认识钟表教学时间共2课时（第1课时）

教学内容教材70—73页。例1，例2，课堂活动，练习八1，2题。

1.结合学生已有的生活经验，学会认识钟表上的时间（整时，几

时半）；初步建立时间观念。

2.在学习中，引导学生进行观察，分析，概括，培养学生的观察

教学目标

能力，语言表达能力，以及动手操作能力。

3.结合学生日常作息时间，让学生感受时间与生活的密切联系，

初步培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学重点学会认识钟表上的时间（整时，几时半）

教学难点学会认识钟表上的时间（几时半）

教具：多媒体；钟面模型（板书用）；钟面模型（操作用）。

教学准备

学具：钟面模型（操作用）。

教学过程备注

1．小朋友们喜欢猜谜语吗？谁能来猜一个。老师给你们猜一

个好吗？注意听！（课件展示谜语。）

2．你知道这是什么吗？

3．对，是钟。你想和钟交朋友吗？为什么？

4．那我们今天就来认识钟表。（板书课题）生活中的钟表是

谜各种各样的，像这些，都是显示数字的；像这些，都是有

语

引指针的。（课件展示各种钟表）

入5．老师这里就有一个钟，我们来观察一下，钟面上有些什

，

介么？（拿一个钟让学生观察）

绍生：有数。（我们来看看是哪些数啊？）

钟

表生：有针。（你知道它们的名字吗？）

……

6．我们来观察一下，钟表上面的指针是朝哪个方向转的？

（请小朋友们伸出一个手指，我们来画一画。这样的方向

就叫做顺时针方向。）

7．我们今天所学习的内容主要跟时针与分针有关，这根短针

叫时针；这根长针叫分针。我们一起来说一说：短针叫时

针，长针叫分针。（板书：时针，分针）

8．今天老师先给大家介绍一个小朋友，她的名字叫芳芳，从

图上你看到了些什么？

生：有一个时钟。（芳芳可是在提醒自己，要珍惜时间）

生：还有一只公鸡。（它正在表扬芳芳是个早睡早起的好

孩子呢！）

生：有一个作息时间表。（对，芳芳是个很会合理安排时

间的好孩子）

(让孩子观察两个，剩下的就由老师带着说。)

……

9．好，下面我们就来了解一下芳芳的一天是怎么过的？

一．认识整时

1．这里有三幅画，你能不能选择其中一幅画来说说，芳芳是

在什么时候，在做什么事呢？

生：我说第一幅画……（你是怎么看出来是7点的呢？）

2．分针指到12，时针指到7，就是7点。用数字就这样表示，

在数学里，我们还说成是7时，读一读。以后我们就说几

联时，而不说几点了。我看哪个小朋友能首先记住老师的话。

系

生3．……（注意表扬能用“几时”来说的小朋友）尽量不要重

活复孩子的话。

，

认4．下面我们来看看我们刚刚认识的这几个钟面，7时，12时，

识4时，都是整时，(板书：整时)请小朋友观察一下，这些

钟

面表示整时的钟面，它们的时针和分针有什么相同点和不同

点？

5．师引导：表示整时的时候，分针都是指向12的。看这几

个钟面，分针都指着12，时针指到7，就是7时，时针指

到12就是12时，时针指到4，就是4时，时针指到8，

就是8时，也就是说，分时指着12，时针指着几，就是……

（课件出示：分针指