8 蝴蝶的家（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

8蝴蝶的家（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《蝴蝶的家》，这是2024-2025学年统编版语文四年级上册的一篇文章。文章主要描绘了蝴蝶在寻找家的过程中，历经艰辛，最终找到家的故事。通过这个故事，让学生感受到蝴蝶的坚持与勇敢，培养他们的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语文知识，如阅读理解、词汇积累等。在此基础上，本节课将通过分析文章内容，进一步引导学生运用已有的知识来理解文章的深层含义，提高他们的阅读理解能力。同时，文章中描绘的自然景观和生物知识也能与学生所学的自然科学知识相联系，帮助他们形成知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.语文素养：通过阅读《蝴蝶的家》，提高学生的朗读、理解和表达能力，培养他们的文学素养和审美情趣。

2.科学素养：通过学习文章中关于蝴蝶和自然环境的知识，增强学生的自然科学素养，提高他们观察、思考和解决问题的能力。

3.道德素养：通过文章中蝴蝶坚持寻找家的故事，培养学生的坚持、勇敢和责任意识，使他们学会关爱自然、珍惜生命。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级下学期的语文课程，掌握了基本的阅读理解、写作和词汇积累能力。他们在之前的课程中接触过类似的自然景观和生物知识的描述，对这类题材的文章有基本的认识和理解。此外，学生也接触过一些关于坚持和勇敢的故事，对文章中的主题有初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们正处于好奇心强烈的阶段，对于自然界的生物和景观充满兴趣。大部分学生具备较强的学习动机和积极参与课堂的态度。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过课文阅读理解文章的基本内容。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解，喜欢通过图像和直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《蝴蝶的家》这篇文章时，学生可能会遇到一些挑战。首先，对于文章中的一些生僻词汇和复杂的句子结构，学生可能存在理解困难。其次，学生可能对蝴蝶的生活习性和自然环境的概念不够熟悉，这可能影响他们对文章深层含义的理解。此外，学生可能对于如何将文章中的主题与自己的生活实际相结合存在困惑，需要教师的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授蝴蝶和自然环境的相关知识；讨论法促进学生对文章主题的深入探讨；情境教学法通过创设情境，让学生在实践中感知和体验文章内容。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行角色扮演，模拟蝴蝶寻找家的过程，增强学生对文章情节的理解；开展小组讨论，让学生分享对蝴蝶坚持和勇敢的看法，培养他们的表达能力；组织学生进行观察实践活动，如观察身边的蝴蝶和自然环境，让学生将文章内容与实际生活相结合。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将运用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件有助于生动展示蝴蝶和自然环境的知识；图片和视频能够直观地展示文章中所描述的场景，增强学生的感官体验，激发学习兴趣。

教学过程

课前准备：

学生：预习课文《蝴蝶的家》，了解蝴蝶的基本知识，搜集有关蝴蝶的图片或视频。

教师：准备多媒体课件、图片、视频和教学活动材料。

第一环节：导入（5分钟）

教师：以提问方式引导学生回顾已学的自然知识，如蝴蝶的种类、生活习性等。

学生：积极回答问题，分享自己的知识。

设计意图：激发学生的学习兴趣，复习相关知识，为后续学习做好铺垫。

第二环节：自主学习（10分钟）

教师：请学生在课本上找出描述蝴蝶家和自然环境的相关句子，并在旁边做批注。

学生：独立阅读课文，找出相关句子，进行批注。

设计意图：培养学生的自主学习能力，初步感知课文内容。

第三环节：课堂讨论（15分钟）

教师：组织学生进行小组讨论，分享自己找到的句子，互相交流感受和理解。

学生：积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见。

设计意图：提高学生的表达能力和合作意识，加深对课文内容的理解。

第四环节：重点讲解（15分钟）

教师：针对学生讨论中出现的疑问和难点，进行重点讲解，解释蝴蝶的生态习性和自然环境的保护意义。

学生：认真听讲，记录重点知识。

设计意图：解决学生的疑问，加深对课文知识的理解，提高学生的自然科学素养。

第五环节：实践活动（10分钟）

教师：组织学生进行角色扮演，模拟蝴蝶寻找家的过程，让学