第七章万有引力与宇宙航行——卫星变轨问题、同步卫星、近地卫星、赤道上物体物理量的比较及天体追及相遇问题 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第七章万有引力与宇宙航行——卫星变轨问题、同步卫星、近地卫星、赤道上物体物理量的比较及天体追及相遇问题教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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本节课的主题是“第七章万有引力与宇宙航行——卫星变轨问题、同步卫星、近地卫星、赤道上物体物理量的比较及天体追及相遇问题教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册”。这一章节的内容主要围绕着万有引力与宇宙航行的相关知识，旨在帮助学生掌握卫星变轨问题、同步卫星、近地卫星、赤道上物体物理量的比较及天体追及相遇问题的解决方法。通过本章的学习，学生将能够深入理解万有引力在宇宙航行中的应用，提高解决实际问题的能力。

在教学过程中，我将引导学生从实际问题出发，通过观察和分析卫星轨道的变化，掌握卫星变轨问题的解决方法。同时，通过研究同步卫星和近地卫星的特点，帮助学生理解宇宙中物体的运动规律。此外，我们还将比较赤道上物体在不同条件下的物理量，以培养学生的观察和分析能力。最后，通过解决天体追及相遇问题，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

在教学设计中，我会注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，通过小组讨论和问题解答等形式，提高学生的参与度和合作能力。同时，利用多媒体教具和实际案例，增加课堂的趣味性和生动性，激发学生对宇宙航行的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用万有引力的知识，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。首先，通过学习卫星变轨问题、同步卫星、近地卫星、赤道上物体物理量的比较及天体追及相遇问题，帮助学生建立和巩固物理观念，理解万有引力在宇宙航行中的应用。其次，通过观察、分析和解决实际问题，培养学生的科学思维能力，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。同时，在教学过程中，我将引导学生进行小组讨论和问题解答，培养他们的合作意识和团队精神，提升科学探究能力。最后，通过学习宇宙航行相关知识，使学生对宇宙探索产生浓厚的兴趣，树立正确的科学态度，培养他们积极、主动、创新的学习精神。总之，本节课旨在全面提高学生的学科核心素养，为他们的物理学习奠定坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-卫星变轨问题的解决方法：理解并掌握卫星在不同轨道上的运动规律，以及如何通过引力势能和动能的转化来分析卫星变轨的过程。

-同步卫星的特点：掌握同步卫星的定义，了解其与地球自转同步的原理，以及如何计算同步卫星的轨道半径和周期。

-近地卫星的运动规律：理解近地卫星的轨道特点，掌握其运动速度和轨道半径的关系。

-赤道上物体物理量的比较：分析赤道上物体在不同条件下的重力、向心加速度等物理量的变化规律。

-天体追及相遇问题的解决方法：学习并应用相对运动的概念，掌握解决天体追及相遇问题的基本思路和方法。

2.教学难点

-卫星变轨问题的解决方法：学生对于引力势能和动能转化的理解，以及如何应用这些概念来解决实际问题。

-同步卫星的特点：学生理解同步卫星与地球自转同步的原理，以及如何计算同步卫星的轨道半径和周期。

-近地卫星的运动规律：学生对于近地卫星轨道特点的理解，以及如何应用运动速度和轨道半径的关系。

-赤道上物体物理量的比较：学生对于赤道上物体在不同条件下的物理量变化规律的理解和分析。

-天体追及相遇问题的解决方法：学生对于相对运动概念的理解，以及如何应用解决天体追及相遇问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算器、物理模型卫星和地球模型。

-课程平台：人教版（2019）必修第二册物理教材、教学PPT。

-信息化资源：互联网资源（例如宇宙航行的视频资料、卫星轨道图等）。

-教学手段：讲授法、问题驱动法、小组讨论法、案例分析法、实验演示法。

教学过程

首先，我会以一个宇宙航行的视频资料作为导入，激发学生对宇宙航行的兴趣和热情。然后，我会引导学生回顾前一章节所学的万有引力知识，为新章节的学习打下基础。

随后，我会引入同步卫星的概念，并解释其与地球自转同步的原理。我会让学生通过观察和分析同步卫星的轨道特点，来理解其运行速度和轨道半径的关系。接着，我会组织学生进行实验演示，让他们亲身体验同步卫星的运动规律。

最后，我会引入天体追及相遇问题的解决方法。我会首先解释相对运动的概念，并通过示例来展示如何应用相对运动来解决天体追及相遇问题。接着，我会让学生通过小组讨论和问题解答的方式，应用所学的知识来解决实际的天体追及相遇问题。

在整个教学过程中，我会注重启发式教学，鼓励学生主动探索和思考。我会利用多媒体教具和实际案例，增加课堂的趣味性和生动性。同时，我会引导学