第5单元 第16课 独立自主的和平外交2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计.docx

第5单元第16课独立自主的和平外交2023-2024学年八年级下册历史高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《八年级下册历史》第5单元第16课“独立自主的和平外交”，教学内容主要包括：新中国成立后的外交方针与原则，重点探讨和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策及其在我国外交事务中的应用。具体涉及以下方面：

1.和平共处五项原则的提出及其意义；

2.独立自主的和平外交政策及其在我国外交实践中的体现；

3.新中国成立初期的重要外交事件，如：抗美援朝、中美建交等；

4.了解我国在国际事务中的地位和作用，以及为维护世界和平做出的贡献。

核心素养目标

1.历史理解能力：理解和平共处五项原则和独立自主的和平外交政策，认识到其在不同历史时期的重要性；

2.思辨能力：分析新中国成立初期的外交事件，探讨我国在国际事务中的作用，提高对复杂问题的分析能力；

3.时代责任感：认识我国为维护世界和平所做出的努力，激发学生的民族自豪感，培养其积极参与国际事务的责任感；

4.沟通能力：通过小组讨论、汇报等形式，提高学生在历史学习中的合作与表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.和平共处五项原则的内容及其在国际关系中的应用。

2.独立自主的和平外交政策的具体实践及其历史意义。

难点：

1.学生对和平共处五项原则深刻内涵的理解。

2.学生分析我国外交政策在国际事务中的作用及影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示相关历史事件和外交活动图片、视频，帮助学生直观理解和平共处五项原则的具体应用。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，分析我国外交政策在特定历史背景下的重要作用，提高理解能力。

3.采用案例教学法，选取典型外交事件进行深入剖析，帮助学生突破难点，理解独立自主的和平外交政策的历史意义。

4.教师适时引导，总结规律，强调重点，促进学生内化知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择教学方法：结合讲授与讨论，运用案例研究、项目导向学习等方式，引导学生深入理解和平共处五项原则和独立自主的和平外交政策。

2.设计教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟外交谈判，增强对国际关系的认识；组织小组讨论，对特定外交事件进行分析，促进互动交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等，展示历史图片、视频资料，辅助讲解重点内容，提高学生学习兴趣；同时，提供相关书籍、文章等拓展阅读材料，帮助学生深化理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示新中国成立初期外交紧张的国际背景，提出问题：“在这样的大环境下，我国是如何开展外交工作的？采取了哪些方针和政策？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解和平共处五项原则的内容及其在国际关系中的应用。

分享历史故事，阐述和平共处五项原则的提出背景和过程，解释每项原则的具体含义，举例说明在国际关系中的应用。

（2）讲解独立自主的和平外交政策的具体实践及其历史意义。

通过讲解抗美援朝、中美建交等重要外交事件，分析独立自主的和平外交政策在我国外交实践中的体现，阐述其历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对讲授内容，提出问题，检查学生对和平共处五项原则和独立自主的和平外交政策的理解。

（2）小组讨论：分组讨论特定外交事件，分析我国外交政策在其中发挥的作用，提高学生的分析能力。

4.创新教学活动（10分钟）

角色扮演：模拟外交谈判，让学生扮演不同国家的外交官，运用和平共处五项原则和独立自主的和平外交政策解决实际问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点，明确学习目标。

6.课后作业与拓展（5分钟）

布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于我国外交政策的历史短文。

拓展阅读：提供相关书籍、文章等拓展阅读材料，帮助学生深化理解。

7.教学反馈与评价（5分钟）

针对本节课的学习情况，教师及时给予评价，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。

2.讲解时，结合具体案例，深入浅出，使学生容易理解。

3.巩固练习环节，关注学生的学习反馈，及时解答疑问。

4.创新教学活动，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5.课后作业与拓展，既要巩固所学知识，又要培养学生的自主学习能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握和平共处五项原则的内容及其在国际关系中的应用。

-理解独立自主的和平外交政策的具体实践及其历史意义。

-能够分析新中国成立初期的重要外交事件，了解我