花城粤教版九年级音乐上册第4单元《独唱《松花江上》》教学设计.docx

花城粤教版九年级音乐上册第4单元《独唱《松花江上》》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城粤教版九年级音乐上册第4单元《独唱《松花江上》》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：九年级音乐上册第4单元《独唱《松花江上》》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐鉴赏：通过学习《松花江上》，使学生能够理解并欣赏中国民族音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。

2.音乐表现：培养学生运用正确的发声方法，有感情地演唱《松花江上》，提升音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在掌握基本音乐知识的基础上，尝试创作具有民族特色的歌曲，激发音乐创造力。

4.音乐文化：通过学习《松花江上》，使学生了解相关的历史文化背景，增强民族自豪感，培养音乐文化素养。

学情分析

九年级的学生在音乐学习方面已有一定的基础，对于民族音乐有一定的了解和欣赏能力。他们具备基本的音乐知识和歌唱技巧，但仍需在音乐表现力和创造力方面进行提升。大部分学生对音乐课程充满兴趣，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

在学习《松花江上》这一单元时，学生需要了解歌曲的历史文化背景，以更好地理解和欣赏其独特的音乐风格。由于歌曲的演唱难度适中，学生需要通过练习来掌握正确的发声方法和演唱技巧。此外，学生应主动参与音乐创作活动，发挥自己的创造力，将所学知识运用到实际中。

学生的行为习惯和学习态度将对课程学习产生影响。对于积极学习、乐于合作的学生，他们将在音乐课堂上取得更好的学习成果。然而，对于那些较为内向或对音乐缺乏兴趣的学生，教师需要采取多样的教学方法和激励措施，激发他们的学习动力，帮助他们更好地融入课堂，提高音乐素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

（2）实践教学法：引导学生进行歌曲演唱和音乐创作实践，提高学生的音乐表现力和创造力。

（3）情境教学法：创设相关的音乐情境，如播放相关历史背景的视频，帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示歌曲的历史文化背景，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐练习和创作，提高教学效果。

（3）音响设备：播放正版音乐CD或音频文件，保证学生能够听到高质量的音乐作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放《松花江上》的音频片段，让学生初步感受歌曲的美感。

提问：歌曲《松花江上》给你留下了怎样的印象？你能听出歌曲中的民族特色吗？

通过情境创设和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（10分钟）

讲解歌曲《松花江上》的历史文化背景，分析歌曲的结构、旋律特点和演唱技巧。

重点讲解歌曲中的民族特色，如旋律线条、节奏韵律等，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生分组讨论如何正确演唱《松花江上》并展示讨论成果。

师生共同评价：教师对学生的讨论成果进行评价，给出改进意见。

实践演练：教师示范演唱《松花江上》，学生跟随模仿，纠正发音和歌唱姿势。

通过师生互动，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的音乐表现力。

4.巩固练习（10分钟）

练习题目：让学生完成《松花江上》的演唱练习，注意发音、节奏和音准。

小组竞赛：分组进行演唱竞赛，激发学生的学习积极性。

教师点评：对学生的演唱情况进行点评，给予鼓励和指导。

5.课堂提问（5分钟）

提问：本节课你学到了什么？你对《松花江上》有什么感悟？

学生回答，教师点评，总结课堂教学成果。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《松花江上》的民族特色和演唱技巧。

布置课后作业：让学生课后练习演唱《松花江上》，准备下一节课的展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国民族音乐鉴赏》：本书详细介绍了中国民族音乐的历史、流派、代表作品等内容，有助于学生深入了解中国民族音乐。

《歌曲演唱技巧手册》：本书针对歌曲演唱的基本技巧进行了详细讲解，包括发音、呼吸、共鸣等方面，适用于学生提高歌唱水平。

《音乐创作指南》：本书介绍了音乐创作的的基本方法和技巧，包括旋律、和声、节奏等方面，有助于学生进行音乐创作实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解《松花江上》的历史文化背景，查阅相关资料，加深对歌曲的理解。

（2）学习其他具有民族特色的歌曲，对比分析其音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

（3）尝试创作自己的民族音乐作品，发挥音乐创造力，展示自己的音乐才华。

（4）参加音乐社团或课外音乐活动，与他