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七年级历史课堂后反思5篇

七年级历史课堂后反思5篇

每一个历史教师应当加强课堂教学的反思，尽快适应新课程的要

求和专业成长的需要。下面是小编为你准备的七年级历史课堂后反思，

快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

七年级历史课堂后反思（精选篇1）

“一支粉笔一本书”，教师讲重点，学生划重点，考试考重点，

一味的“满堂灌”自然提不起学生的兴趣。现在，各学校电化教学手

段都比较齐全，教师应该充分利用多媒体、投影仪、录象片等先进教

学方式，适时播放一些历史或考古记录片，展示一些图文资料，激发

学生的学习兴趣。在教学设计上，可以采取自由辩论、小品表演、论

文答辩等适合学生特点的活动，唤起学生的学习兴趣。有条件的学校，

还可以让学生走进历史遗迹，走进历史博物馆，搞社会调查，让学生

体验“走进历史”的真切感受。

第三，多角度创设问题情境，激发学生的求知欲、探究欲和思维

的积极性。历史课堂提问应该摒弃那些只做“是”或“不是”之类简

单判断的缺乏思维性的问题，多设置思维含量高的有效问题。一是要

设置揭示教材隐性知识的问题。所谓隐性知识就是教材中隐含的、并

非一目了然的知识点，如知识的实质、知识的区别和联系等，将这些

知识点以问题的形式提出来，有一定的深度，既