Unit6 An animal story(词汇)-（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册.docxVIP

Unit6Ananimalstory(词汇)-（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit6Ananimalstory(词汇)

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

本课程基于新魔法英语(NewMagic)一年级上册教材，围绕Unit6Ananimalstory主题展开，主要通过词汇教学，让学生掌握与动物相关的词汇，如：cat、dog、bird、rabbit等。通过有趣的故事和互动游戏，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和词汇量。在教学过程中，注重与实际生活的联系，让学生在真实语境中运用所学词汇，增强语言实践能力。

核心素养目标

本节课围绕Unit6Ananimalstory主题，着重培养学生在英语学科以下核心素养：

1.语言能力：通过学习动物词汇，提高学生的词汇量，使学生能够用英语描述动物特点，进行简单的句子构建。

2.思维品质：培养学生观察、比较、分类等思维能力，激发学生探索动物世界的兴趣。

3.文化意识：通过学习动物故事，引导学生了解和尊重不同文化背景下的动物寓意，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主合作学习的能力，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握本节课的动物词汇，如cat、dog、bird、rabbit等，并能运用这些词汇进行简单句子表达。

解决办法：通过图片展示、故事情境和互动游戏等多种教学手段，让学生在语境中反复练习，加深记忆。

2.难点：培养学生运用所学词汇进行观察、比较、分类等思维能力。

突破策略：设计小组活动，让学生互相交流讨论，发现动物的特点，进行分类游戏，激发学生思考。

3.难点：引导学生用英语描述动物特点，进行简单的句子构建。

解决办法：提供句型框架，如：“Thisisa...Ithas...”，帮助学生进行句子构建，逐步提高表达能力。

4.难点：培养学生在实际语境中运用所学词汇进行交际。

突破策略：设置角色扮演活动，让学生模拟动物故事情境，进行对话练习，提高学生的语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新魔法英语(NewMagic)一年级上册教材，提前翻至Unit6Ananimalstory章节。

2.辅助材料：准备与动物词汇相关的图片、视频和故事卡片，用于课堂展示和互动游戏。

3.教学器材：准备白板、记号笔以及用于角色扮演的头饰等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演。在教室内张贴与动物相关的图片，营造主题氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小动物吗？它们在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些动物图片，让学生初步感受动物的特点和魅力。

简短介绍动物与人类的关系，为学习动物词汇打下基础。

2.动物词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇的基本概念，掌握单词的正确发音和使用。

过程：

讲解本节课动物词汇的定义，如cat、dog、bird、rabbit等。

使用图片和示例句，帮助学生理解词汇的发音和用法。

通过角色扮演和互动游戏，让学生在实际语境中运用所学词汇。

3.动物故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事案例，让学生深入了解动物词汇的应用和重要性。

过程：

选择几个典型的动物故事案例进行分析，如《狐狸和葡萄》等。

详细介绍每个故事的情节、动物角色和寓意，让学生全面了解动物词汇的应用。

引导学生思考这些故事对实际生活的影响，以及如何运用动物词汇描述故事情境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学词汇进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物主题描述、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇的基本概念、故事案例分析等。

强调动物词汇在日常交流中的价值，鼓励学生在生活中积极