第15课 《搭船的鸟》 -2024-2025学年三年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptx

15.搭船的鸟

;目录;学习任务一;多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。;郭风（1919—2010）;翠鸟，也称“钓鱼郎”，体长约15厘米，头大,体小,嘴强而直。头顶有浅色横斑，脚为赤红色，从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。常栖息水边树枝或岩石上,以鱼、虾等为食，主要分布在我国东部和南部。;翠鸟为什么能在水中捕鱼？;学习任务二;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;lā;鹦;;结构：;书写指导;书写指导;;“加一加”法;多音字;辨析;像鸟的羽翼，本义是鸟的翅膀，引申义为鸟类身上长的毛。;①船内载乘客、装货物的地方。（）;⑤用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

（）;学习任务三;默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。;雨天船上的场景;雨天船上的场景;默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？;我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。;多么美丽啊;它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。;看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？;雨天船上的场景;我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。;翠鸟捕鱼的动作;冲;飞;衔;站;吞;冲;母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。;思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？;其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。;再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。;一次平常的旅行;留心观察的好处：

在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的??朋友，给“我”的旅途增添了快乐。;学习任务四;这篇文章以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，通过对翠鸟的外貌及捕鱼动作的详细描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，也体现了人与自然的和谐。;;《翠鸟》（节选）

菁莽

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。;;欢迎指导