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问题驱动教学法提升高中生科学探究素养的生物学教学实践研究.pdf

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    摘要

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    为落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，《普通高中生

    物学课程标准（2017年版2020年修订）》凝练了本学科的核心素养。科学探究

    作为高中生物学核心素养之一，帮助学生获得并提升科学探究素养尤为重要。

    科学探究源于问题的产生，而问题的解决则依赖于系统化的探究活动。问题驱

    动教学法是一种借助系列驱动性问题的提出与解决帮助学生获得生物学知识，

    掌握生物学探究技能的教学方法，该教学法对于培养和提升高中生的科学

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