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2022人教版小学二年级数学上册教案

2022人教版小学二年级数学上册教案1

教学目标：

1.结合生活情境及操作活动，使学生初步相识角，会推断角，

知道角的各部分名称。

2.初步学会用直尺画角。

3.培育学生的动手操作实力和团结合作的精神。

教学重点、难点：感知角，会推断角，并会画角。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

师放多媒体，生猜图形，揭示课题。

师贴课题，角的初步相识。

二、联系实际感知角

1.第38页主题图。

生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。

2.生从自带的三角板上找角。

生生相互找角，指角。

3.生从生活中找角。

生举手汇报。

三、操作感知，探究新知，相识角的组成部分

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1.生折角。

生从自己折的角中探究出角的顶点和边。

2.电脑抽象出折纸的角，生相识角的组成部分。

3.出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的

长短无关。

(1)师变魔术引出活动角。

(2)生动手操作活动角。

(3)生说发觉。

四、画角

1.生探究画角的过程。

2.生说画角过程。

3.观看多媒体画角过程。

4.生再次画角。

五、巩固练习

1.推断。

2.数角。

3.比角的大小。

六、拓展、嬉戏

用角画自己喜爱的图形。

七、课后小结

2022人教版小学二年级数学上册教案2

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教学目标：

1.结合生活情景相识角，通过视察、操作能用自己的语言描

述角的特征。

2.经验视察、操作等数学活动，培育学生的视察实力、实践

实力、抽象实力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。

3.通过小组合作、集体沟通等活动形式，学会与人合作，与

人沟通，初步形成评价意识。

4.通过实践活动，使学生获得胜利的体验，建立自信念;通过

生活情景的创设，感受生活中到处有数学。

教学重、难点：依据角的特征分辨角。

教具打算：

学生打算：剪刀一把、三角板一块、白纸一张。

老师打算：直尺、各种形态的继母若干;长方形、正方形、圆

形白纸各7张;长条12根;图钉若干。

教学过程：

一、生活引入，揭示课题

1.感知生活中的角。

(1)课件展示实物(红领巾、钟面、吸管、方向牌)。

(2)找一找以上实物中的角分别在哪儿，引导学生把角比划出

来。(随着学生的发言，课件演示，抽象出角)。

(3)找一找生活中的角。

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方式一：沟通课前收集的信息。

方式二：现场收集生活中的角。

①老师交待收集的场地范围(教室)和沟通的时间(2分钟)。

②学生收集、沟通信息。

③反馈。(引导学生边说边比划出角。)

2.揭示课题。

师：通过发觉，知道了角在生活中随处可见。今日咱们就一

块儿去相识角。

板书：相识角

二、实践感知，建立表象

1.画一画，剪一剪。

老师给每个小组供应各种材料(直尺、三角板、剪刀、积木)。

(1)老师交待操作的要求：学生在以上材料中选择自己喜爱的

工具在纸上画出角，再把它剪下来。

(2)学生自行选择工具，实施活动。

(3)集体沟通：把剪下图形中的一个角比划出来。

2.摸一摸，探究角的特点。

(1)摸一摸刚刚比划的角，有什么发觉?

(2)学生汇报可能出现以下状况：

①尖尖的。

A.示范摸到角的哪个地方是尖尖的，引导全班学生再次感知。

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