2024-2025学年基于大数据的中职校园霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年基于大数据的中职校园霸凌预防教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是基于大数据的中职校园霸凌预防。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.数据收集与分析：学生需要掌握基本的数据收集和分析方法，以便在后续的学习中能够有效地收集和分析校园霸凌相关数据。

2.校园霸凌的类型和影响：学生需要了解校园霸凌的类型和影响，以便能够更好地理解校园霸凌问题，并寻找合适的解决方法。

3.预防校园霸凌的策略：学生需要学习并掌握预防校园霸凌的策略，以便能够在实际生活中预防和减少校园霸凌的发生。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数据素养：培养学生能够有效地收集、整理、分析和解释大数据，以便能够更好地理解和解决校园霸凌问题。

2.信息素养：培养学生能够准确、全面地获取和评估相关信息，以便能够更好地了解校园霸凌的类型和影响，并寻找合适的解决方法。

3.社会责任感：培养学生意识到自己在预防和减少校园霸凌问题中的责任和作用，并积极参与相关活动，促进校园和谐。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据收集与分析：学生需要掌握基本的数据收集和分析方法，以便在后续的学习中能够有效地收集和分析校园霸凌相关数据。

2.校园霸凌的类型和影响：学生需要了解校园霸凌的类型和影响，以便能够更好地理解校园霸凌问题，并寻找合适的解决方法。

3.预防校园霸凌的策略：学生需要学习并掌握预防校园霸凌的策略，以便能够在实际生活中预防和减少校园霸凌的发生。

难点：

1.数据收集与分析：学生可能对数据的收集和分析方法不熟悉，导致无法有效地收集和分析校园霸凌相关数据。

2.校园霸凌的类型和影响：学生可能对校园霸凌的类型和影响不够了解，导致无法深入理解校园霸凌问题。

3.预防校园霸凌的策略：学生可能对预防校园霸凌的策略不够了解，导致无法有效地预防和减少校园霸凌的发生。

解决办法：

1.数据收集与分析：通过案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中学习和掌握数据收集和分析方法。

2.校园霸凌的类型和影响：通过视频观看和小组讨论，让学生深入了解校园霸凌的类型和影响。

3.预防校园霸凌的策略：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中学习和掌握预防校园霸凌的策略。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于介绍校园霸凌的基本概念和预防策略；讨论促进学生对校园霸凌问题的深入思考；案例研究让学生通过分析实际案例来理解校园霸凌的类型和影响；项目导向学习则让学生通过实际操作来掌握数据收集和分析的方法。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计角色扮演、实验、游戏等活动。角色扮演让学生站在不同角度思考校园霸凌问题；实验则让学生通过实际操作来学习数据收集和分析的方法；游戏则以轻松的形式让学生理解和掌握预防校园霸凌的策略。

3.确定教学媒体使用：根据教学内容和活动需要，将使用多媒体课件、视频、网络资源等教学媒体。多媒体课件用于直观展示校园霸凌的相关内容；视频则让学生更直观地了解校园霸凌的实际情况；网络资源则用于查找和分析校园霸凌的相关数据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌的类型和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌的类型和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园霸凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的类型和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论校园霸凌的解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预