新教材《大堰河——我的保姆》精品课件.pptVIP

家火钵雕花家具含着笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦第7节写大堰河在地主家劳动。含着笑,不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。这“笑”既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格,同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。第8节表现大堰河对乳儿的深爱。切糖赞美乳儿做梦贴画深爱自学指导二（2）阅读第9----12节思考：写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄，运用了不少定语来修饰，找出来，说说这些修饰语的作用？当堂训练（6）1，大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？2，第13节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运第13节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？不是。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道:“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”第三课时学习目标1,分析大堰河的形象。2,明确课文运用的主要修辞手法及其作用。自学指导（8）1，读课文,根据文中内容用“这是一位＿＿＿的大堰河”的句式概括大堰河形象。（见例句）2，课文运用的主要修辞手法是什么？有什么作用？大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。大堰河——我的保姆这是一位_______的大堰河身世悲苦例句你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我；在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。自学检测这是一位___的大堰河辛苦劳累深爱乳儿笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦这是一位_________的大堰河这是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大堰河生活负担沉重不向艰难生活低头大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………大堰河，深爱她的乳儿！这是一位_________的大堰河深爱着乳儿淳朴善良大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！这是一位_________的大堰河命运悲惨思考讨论我爱这土地假如我是一只鸟，?

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：?

这被暴风雨所打击着的土地，?

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，?

这无止息地吹刮着的激怒的风，?

和那来自林间的无比温柔的黎明……?

然后我死了，?

连羽毛也腐烂在土地里面。?

为什么我的眼里常含泪水？?

因为我对这土地爱得深沉……?

下一页1933年1月，一个雨雪纷飞的早晨，诗人在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，想起了一个连名字都没有的普通农妇－－他的保姆，挥笔写了这首带有自传性质的抒情长诗《大堰河－－我的保姆》！大堰河——我的保姆艾青学习目标:1.有感情地诵读全诗2.品味诗人真挚的感情3.培养联想和想象的能力下一页艾青艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。主要作品:《大堰