考点学练测：1.2 质点和位移（原卷版）.docx

学而优教有方

PAGEPage1/NUMPAGESPages3

1.2质点和位移

考点精讲

考点1：质点

1.理想化模型

在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，通过对事物的抽象，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法．

2．质点的三个特点

（1）没有大小和形状．

（2）具有物体的全部质量．

（3）是一种理想化的物理模型，实际生活中并不存在．

【例1】在图中，你认为哪些对象可以视为质点？

甲．绕太阳公转时的地球乙．自行车运动员在直线冲刺

丙．因绕太阳公转而引起四季变化时的地球

【技巧与方法】

物体能否看作质点的判断方法

1确定问题的性质，即题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么．

2假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注的要素是否受影响．若不受影响，物体就能被看成质点；若受影响，则物体不能被看成质点．

【针对训练】

1．研究下列问题时，可以把研究对象看作质点的是()

A．研究火车在平直轨道上运行时车轮的转动

B．乒乓球比赛中，研究运动员发出的旋转球的运动

C．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作

D．用GPS确定打击海盗的“武汉舰”在大海中的位置

2．(多选)下列说法正确的是()

A．不能把运转中的地球视为质点，而可以把原子核视为质点

B．计算公交车通过路旁的一根电线杆的时间时，可以把公交车视为质点

C．研究“神舟十号”绕地球运行周期时，可以把它视为质点．研究“神舟十号”与“天宫一号”交会对接过程，则不能把它视为质点

D．研究在平直的赛道上飞驰的F1赛车的速度时，可以把赛车视为质点

考点2：位移和路程

1.位移和路程的区别与联系

项目

位移

路程

区别

物理意义

描述质点的位置变化

描述质点实际运动轨迹的长度

定义

从初位置指向末位置的有向线段

物体运动轨迹的长度

标矢性

是矢量，既有大小，又有方向

是标量，只有大小，没有方向

大小

初、末位置之间的距离，由初、末位置决定，与路径无关

运动轨迹的长度，与路径有关

联系

(1)都是描述质点运动的物理量

(2)单位相同，在国际单位制中，都是“米”

(3)都是过程量

(4)位移的大小总小于或等于路程，只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程

2.分析位移—时间图像可获取以下信息

（1）由图像上的坐标可知质点在某时刻的位置、在某一位置时的时刻．

（2）图像与s轴的交点的纵坐标值，表示零时刻的位置．

（3）图像与t轴的交点的横坐标值，表示位移为零的时刻．

（4）图像斜率表示质点运动的速度，斜率的大小表示速度的大小，斜率的正、负表示物体速度的方向．即：

①斜率为正表示物体向正方向运动．

②斜率为负表示物体向负方向运动．

(5)两图像的交点表示两物体同时处在同一位置(即相遇)．

3．s-t图像的两点提醒

（1）s-t图像描述的是质点的位移随时间变化的规律，而不是质点运动的轨迹．

（2）s-t图像只能描述直线运动，而不能描述曲线运动．

【例2】如图所示，一辆汽车沿着马路由A地出发经B、C两地到达D地．D与A、C两地恰好在一条直线上，汽车行驶的路程是多少？位移又是多少？方向如何？

【技巧与方法】

解决位移与路程问题的一般方法

1以某物体为研究对象，选择一个研究过程．

2找出研究过程的初位置和末位置，则由初位置指向末位置的有向线段就是位移．

3画出物体在运动过程中的运动轨迹示意图，则实际路径的总长度就是路程．

【针对训练】

3．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈，下列关于他的路程和位移的说法正确的是()

A．路程和位移的大小均为3.5πR

B．路程和位移的大小均为eq\r(2)R

C．路程为3.5πR、位移的大小为eq\r(2)R

D．路程为0.5πR、位移的大小为eq\r(2)R

4．(多选)如图所示是做直线运动的甲、乙物体的位移—时间图像，由图像可知()

A．甲运动的时间比乙早t1秒

B．当t＝t2时，两物体相遇

C．当t＝t2时，两物体相距最远

D．当t＝t3时，两物体相距s0米

考点达标

一、选择题

1．能将下列描述中的物体或人看成质点的是()

A．研究从北京开往天津的一列高速列车的速率B．研究绕月球运动的“嫦娥二号”的运行姿态

C．单杠比赛中的体操运动员D．表演芭蕾舞的演员

2．(多选)为了提高枪械射击时的准确率，制造时会在枪膛上刻上螺旋形的槽．这样，当子弹在枪管中运动时，会按照旋转的方式前进，离开枪管后，子弹的高速旋转会降低空气密度、侧风等外部环境对子弹的影响，从而提高子弹飞行的稳定性．下列关于子弹运动的说法正确的是()

A．当研究子弹的旋转对子弹飞