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永威学校小学四年级语文教案

永威学校小学四年级语文教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我给大家整理了有关永威学校小学四年级语文教案，供大家参考。

永威学校小学四年级语文教案1

一、教学要求

1.通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。

2.学习细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。

3.学会本课生字新词，理解重点词句。

4.有感情地朗读、背诵课文。

教学重点

1.了解桂林山水的特点，想象其美景。

2.学习观察和表达的方法。

二、教学过程：

(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

(二)课文是怎样评价桂林山水的?

找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?既然桂林山水天下第一，那我们和一起荡舟漓江，观赏桂林山水。(三)观赏漓江的水

1.观察图画或投影、录像中的漓江水

问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点?

2.归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。

3.体会最后一句

4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情

注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。(四)观赏桂林的山(学习第三自然段)

3.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情(五)我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉?又有什么感受?(学习第四自然段)1.看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受

2.看看有什么感受?

(六)指导背诵

三、教学反思：

《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了对桂林山水的一片深情。我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。在读和赏析中，让学生达成共识：山水相依，自然是和谐的。我们人置身于这样的美景中，心旷神怡，人与自然也是和谐共存的。

永威学校小学四年级语文教案2

一、回顾导入，板书课题。

二、学习第三局部。

(一)认识灾难性。

1.指名读第四自然段。

2.说说这一段主要讲了什么?

3.怎么理解“土地一旦没有了森林的维护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”?“潘多拉的盒子”指的是什么?(出自希腊神话，指包藏灾祸的机关)

4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。(理解词语：接踵而至)大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。

相机板书：

风沙干旱洪涝黑风暴水土流失

大气污染土地沙漠化生物多样性的破坏

可怕的故事

5.小结过渡：由于人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题。因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢?

(二)了解重要性。

1.同学们根据搜集的资料谈谈重要性。

2.小结补充。(指名读)

森林对于人类至关重要：

①森林制造了供人和动物呼吸的氧气，吸收工业和生活排放的二氧化碳;

②它是木材的生产基地，又是林副产品和化工原料的生产基地;

③森林给陆地蓄积淡水。郁郁葱葱的森林是一块巨大的吸收雨水的海绵，它丰厚的植被把天上珍贵的降雨留下来，树根把雨水送到地下，形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水库;

④森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。所以森林维护着生物多样性;

⑤森林植物的叶面蒸发出水分，使空气湿润，有利于降雨和调节气候;

永威学校小学四年级语文教案3

教学目标

1、学会读懂句子含着的意思。

2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。

3、能给课文分段，写出段落大意。

4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

二、教学重点

理解句