第七章 第四节俄罗斯（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第七章第四节俄罗斯（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《人教版地理七年级下册》第七章“周边国家及地区”第四节“俄罗斯（第1课时）”，内容包括：俄罗斯地理位置、地形特点及其对气候的影响；俄罗斯的工业和城市分布特点；俄罗斯的主要农产品及农业分布；俄罗斯的交通及人口分布特点。教学过程中将结合地图识别、数据解读和案例分析，帮助学生构建对俄罗斯自然地理和人文地理的基本认识。

核心素养目标

培养学生对地理空间信息的感知能力，通过分析俄罗斯地理位置、地形及气候特点，提高地图阅读和地理信息提取技能；强化学生的人文关怀，了解俄罗斯工业、农业、交通和人口分布，培养对区域发展差异的认识，提升综合分析能力和地理思维；培育学生的国际合作视野，通过对比分析，认识我国与俄罗斯的地理差异和联系，激发探索世界的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-俄罗斯地理位置、地形特点及其对气候的影响，强调乌拉尔山脉、西伯利亚平原等地形区对气候的分隔作用。

-俄罗斯工业和城市分布特点，以莫斯科、圣彼得堡等城市为例，分析其工业发展及城市布局。

-俄罗斯的主要农产品及农业分布，关注东欧平原南部地区的农业发展。

-俄罗斯的交通及人口分布特点，以西伯利亚大铁路等交通干线为例，探讨其对人口分布的影响。

2.教学难点

-地图阅读与分析，特别是对俄罗斯复杂地形的理解，如如何通过地图识别乌拉尔山脉、西伯利亚平原等地形区。

-俄罗斯工业、农业、交通和人口分布的空间差异，如何通过数据和信息分析其背后的地理原因。

-对俄罗斯区域发展差异的认识，如何让学生理解并分析不同地区的发展水平和特点，如东西部经济发展不平衡现象。

-案例分析能力的培养，如何引导学生通过实际案例分析，提升综合运用地理知识的能力。

教学方法与手段

一、教学内容

《人教版地理七年级下册》第七章“周边国家及地区”第四节“俄罗斯（第1课时）”，内容包括：俄罗斯地理位置、地形特点及其对气候的影响；俄罗斯的工业和城市分布特点；俄罗斯的主要农产品及农业分布；俄罗斯的交通及人口分布特点。

二、核心素养目标

培养学生对地理空间信息的感知能力，提高地图阅读和信息提取技能；通过分析区域发展差异，增强人文关怀和综合分析能力；通过对比分析，拓展国际合作视野。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）俄罗斯地理位置、地形特点及其对气候的影响；

（2）俄罗斯的工业、农业、交通和人口分布特点；

（3）结合地图，分析俄罗斯区域发展差异。

2.教学难点

（1）学生对俄罗斯地理位置、地形和气候关系的理解；

（2）学生分析俄罗斯工业、农业、交通和人口分布的能力；

（3）学生对比分析我国与俄罗斯地理差异和联系的能力。

教学过程中，教师应针对教学重点进行详细讲解和强调，运用多种教学方法帮助学生突破教学难点，如采用案例分析、小组讨论、地图实践等，以提高学生的地理素养和分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄罗斯这个国家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于俄罗斯的图片或视频片段，让学生初步感受俄罗斯的自然风光和城市风貌。

简短介绍俄罗斯的基本情况，如其地理位置、国土面积等，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其地理位置、国土面积、邻国等。

详细介绍俄罗斯的地形特点，如乌拉尔山脉、西伯利亚平原等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解俄罗斯的气候特点及其对生活、经济的影响。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的工业、农业、交通和人口分布特点。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如莫斯科、圣彼得堡等城市的工业发展，东欧平原南部的农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的地理多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的交通发展、人口分布等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流