2024年中班主题科学活动《小菜园》教案设计.pdf

2024年中班主题科学活动《小菜园》教案设

计

一、教学内容

本活动依据教材《幼儿探索乐园》第四章《植物的生长》相关内

容，详细涵盖幼儿对小菜园的认知、蔬菜的生长过程、种子发芽的实

验操作等。具体内容包括：

认识不同蔬菜及其生长条件

探索种子发芽的必要条件

了解小菜园的日常管理和维护

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够识别至少三种常见的蔬菜，并了解它们的

生长过程。

2.技能目标：通过实践操作，幼儿能够掌握基本的种子发芽实

验，发展观察和动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，增强对生态环境的初

步认识。

三、教学难点与重点

教学难点：种子发芽的实验操作和理解蔬菜生长的周期。

教学重点：蔬菜的认识，种子发芽的必要条件，以及对小菜园的

管理知识。

四、教具与学具准备

教具：蔬菜模型或实物、种子、花盆、土壤、浇水壶、多媒体教

学设备。

学具：小铲子、放大镜、记录本、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过参观小菜园或观看相关视频，让幼儿初步感知蔬菜生长

的环境。

2.讲解与探索（15分钟）

讲解不同蔬菜的特点和生长条件。

引导幼儿讨论种子发芽的过程，探索所需条件。

3.例题讲解（10分钟）

通过一个具体的种子发芽实验，讲解操作步骤和注意事项。

4.随堂练习（15分钟）

幼儿分组进行种子发芽实验，记录观察结果。

各小组分享实验过程和观察到的现象。

六、板书设计

板书中央放置“小菜园”。

画有蔬菜和种子发芽的简图，标注相应的名称和生长条件。

一侧列出实验步骤，另一侧记录幼儿的观察结果。

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长情况。

答案示例：植物名称、生长周期、自己为植物做了什么。

2.画一幅关于小菜园的画，至少包含三种蔬菜。

八、课后反思及拓展延伸

反思教学活动中幼儿的参与度和兴趣点，调整教学方法。

拓展延伸：组织幼儿到户外实地观察蔬菜生长，了解更多关于生

态农业的知识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的方式

3.例题讲解的深度和具体性

4.随堂练习的设计和实施

5.作业设计的针对性和实操性

6.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学难点与重点的设定

教学难点：种子发芽的实验操作和理解蔬菜生长的周期。对于幼

儿来说，理解生命科学的过程较为抽象，需要通过具体的实验和观察

来辅助理解。

教学重点：蔬菜的认识，种子发芽的必要条件，以及对小菜园的

管理知识。这些内容是建立幼儿对自然科学基础认识的关键，需通过

多样化教学活动强化记忆。

二、实践情景引入的方式

实践情景应尽可能真实，如无法实地参观，应使用高清视频资

料，让幼儿能够清晰地看到蔬菜生长的实际过程，增强其感官体验。

三、例题讲解的深度和具体性

例题讲解应结合实际操作，步骤要清晰，讲解要生动形象，确保

幼儿能理解每一步骤的意义。例如，讲解种子发芽实验时，应详细解

释为何需要水、阳光和适宜的温度。

四、随堂练习的设计和实施

随堂练习应分组进行，每组有一个成人指导员协助，确保实验的

安全性。练习中，幼儿应被鼓励记录观察到的细节，如种子的颜色变

化、发芽的速度等。

五、作业设计的针对性和实操性

作业设计应鼓励幼儿在家中也能进行观察和实践，如观察家庭植

物，并记录生长情况。这样的作业既能巩固课堂所学，又能提高幼儿

的观察力和责任心。

六、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思应着重考虑幼儿的兴趣点和参与度，为后续教学提供反

馈。拓展延伸活动应与课程内容紧密相关，如组织实地考察，让幼儿

在自然环境中亲身体验蔬菜生长的过程。

补充说明：

在实践情景引