人教版小学四年级下册品社教案.doc

1

人教版小学四年级下册品德与社会教案

课题第一单元单元序号1

课题

1、初步形成民主，法制观念和规则意识。

教学目的要求

教学目的要求（教学目标）

3、有关心体贴家人的意识。

教材及学生分析

教材及学生分析

本单元共有三个学习主题。紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅入深，层层递进，为学生的探究搭建了以个广度的平台。

三个学习主题在内容的设置上由浅至深，从遵守游戏规则遵守公共秩序到严格自律，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点补断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

重点：让学生通过自主的探究活动而获得感悟和体验

重点与

重点

与

难点

难点：以学生的生活经验构建学习主题。

课时分配《我们的约定》4课时《做守规则的小学生》2课时《我做小小普法员》4课时复习3

课时分配

共13课时

周次：从第1周至4周日期从年月日至月日

时间

2

课时教案

课题

授课时间

做游戏讲规则

2016年2月23日

教案序号课型

1

新授

教学目的

1、通过做游戏，体验、了解规则。

要求（教学目标）

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

教学重点：引导学生在游戏中找规则

教学重、

难点

教学难点：初步建立规则，树立规则意识。

教具等

准备

1、两只皮球；2、卡片；3、图片；

3

游戏规则

自己制定游戏规则

板

板书设计

教学设计

第1课时

教学环节

及时间教师活动学生活动设计意图

4

一，导入做游戏

（15分钟）

二．游戏中有规则（10分钟）

三．哪里还有规则（15分钟）

1、你们喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。

2、教师组织一次室内游戏，游戏准备：一组人多，一组人少；准备两只皮球。

3、教师宣布进行传球游戏，并有意错开两组的开始时间。

4、师生一起为刚才的游戏制定规则；参加比赛的两组人数必须一样多；听号令开始；传球时由前至后依次传，不得漏传；先传到最后的组赢。。。。。。

5、重新玩“传球”的游戏。

1.请学生说说平时都喜欢玩什么游戏，规则是什么。

与学生交流，不仅游戏有规则，你还发现哪里地方有规则？让学生展示自己的调查表，说说自己在哪里发现了规则。这些规则人们都是怎样遵守的。

1．请学生谈谈游戏的体会和心情，分析游戏的不足；如两组人数不等不公平；时间不同。。。。。

2．赛后谈谈自己的心情和体会

1.学生交流

学生交流从社会生活、家庭或学校生活的各个领域搜集到的各种规则。

让学生通过自主讨论

方式来完成学习任务。

本课的主体以发挥学

生的自主性为主，通过

让学生自主选择、自由

发表等一系列活动，使

每一位学生都参与到

课堂学习中来。

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题

知识巩固题拓展、延伸题

5

游戏中为什么要讲规则，如果不同学一起设计新的游戏，定下规则。

守规则将会怎样？

教后反思

通过做游戏，体验、了解规则。另外在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。了解了与小学生相关的规则。

课时教案

课题

课题班级制度大家定教案序号2

6

授课时间

教学目的要求（教学目标）

教学重、难点

板书

板书设计

2016年2月25日课型新授

1、感受集体生活中规则的作用

2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

3、通过制定班级制度等活动，培养学生参与集体活动及公益

活动的能力。

教学重点：激发学生的主人翁意识。

教学难点：每个同学对集体有一种责任感。

《小学生守则》《小学生日常行为规范》

班级制度大家定

我是班级小主人

教学设计

第2课时

7

教学环节

及时间

教师活动

学生活动

设计意图

一．导入

1、同学们，说说近期我们

分小组讨论、交流。

（30分

钟）

的班级发展和表现情况？

通过制定班级制

2、针对不足之处你有什么好的发展目标吗？或者是好的完善措施吗？

度、写倡议书等活动，培养