课题1 水资源及其利用 第二课时：水的净化 教学设计 九年级化学人教版上册.docx

课题1水资源及其利用第二课时：水的净化教学设计九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是水的净化。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了水的性质和组成，了解了水是生命之源，人类生活、生产都离不开水。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习水的净化方法，掌握净水原理，提高水的利用效率。

课程内容包括：

1.过滤：通过过滤介质去除水中的悬浮物和部分溶解物。

2.吸附：利用吸附剂去除水中的异味、色素和有害物质。

3.沉淀：通过加入沉淀剂使水中的悬浮物聚集成较大的颗粒，然后沉淀下来。

4.消毒：采用消毒剂杀灭水中的细菌和病毒，保证水的卫生安全。

本节课通过讲解净水原理，引导学生动手操作净水实验，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，结合生活实际，让学生认识到水资源的重要性，增强节约用水、保护水资源的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践能力、证据意识与科学思维、社会责任感与价值观。通过学习水的净化方法，学生能够培养实验操作能力，学会观察、思考和解决问题，提高科学探究与实践能力。同时，学生在分析净水过程中，能够形成证据意识，运用科学思维方法进行推理和判断。此外，通过了解水资源的重要性，学生能够增强社会责任感，认识到保护水资源和节约用水的重要性，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的净化方法：过滤、吸附、沉淀、消毒等基本净水方法。

-净水原理：理解各种净水方法的作用和原理，如过滤介质的选择、吸附剂的选择等。

-实验操作技能：掌握正确的实验操作步骤，如设置实验装置、进行实验操作、观察实验现象等。

2.教学难点

-净水原理的理解：理解各种净水方法的原理，如过滤的机制、吸附的机理等，需要一定的抽象思维能力。

-实验操作技能的掌握：进行实验操作需要一定的动手能力和观察能力，学生可能对一些细节操作不够熟悉。

-实验结果的分析与解释：学生需要能够分析实验结果，理解实验现象背后的科学原理，这对学生提出问题、解决问题的能力有一定要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学人教版上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与水的净化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示净水过程和原理，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备过滤介质、吸附剂、沉淀剂、消毒剂等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的实验体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室通风良好，实验室安全设施完善。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张我国水资源分布图，提出问题：“为什么我国南方水资源丰富，而北方却缺水呢？我们应该如何合理利用和保护水资源呢？”引发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解水的净化方法、净水原理以及实验操作步骤。重点讲解过滤、吸附、沉淀和消毒等净水方法的作用和原理，并通过多媒体资源展示实验操作过程。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行实验操作，引导学生观察实验现象，并提出问题：“过滤过程中，为什么悬浮物会被去除？吸附过程中，为什么异味和色素会被去除？”学生通过实验现象和已有知识进行思考和回答。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出几个关于水的净化的问题，让学生进行练习。例如：“请列举两种以上的净水方法，并说明它们的原理。”学生独立完成练习，教师进行点评和解答。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“本节课我们学习了水的净化方法，那么在实际生活中，我们应该如何保护水资源呢？”学生发表自己的观点和看法。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调净水方法在实际生活中的应用和重要性。同时，提出一个拓展问题：“除了本节课学习的净水方法，还有哪些方法可以用来净化水呢？”激发学生的思考和探究欲望。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。通过创设情境、实验操作、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的实践能力、证据意识、科学思维和社会责任感等核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《水的净化技术》、《全球水资源状况与中国水资源利用保护战略》、《家庭水处理技术指南》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中常见