专题1——专题3 教案.docx

专题1——专题3教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1——专题3教案

教材分析

本节课为人教版《生物学》八年级下册的第五单元“生物圈中的其他生物”中的专题1“细菌和真菌”以及专题2“病毒”和专题3“人类的朋友——动物”。本节课的主要内容是让学生了解细菌、真菌、病毒的结构特点以及与人类生活的关系，掌握一些常见的微生物的名称，了解细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，以及了解动物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教具、实物模型等教学资源，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，我也会注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，让学生在掌握知识的同时，提高自己的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细菌、真菌、病毒的结构特点以及与人类生活的关系，掌握一些常见的微生物的名称，了解细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系，以及了解动物在自然界中的作用及其与人类生活的关系，让学生形成对生命的尊重和爱护，提高学生的科学素养。同时，通过观察、思考和实践，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提高自己的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-细菌、真菌、病毒的结构特点：要求学生能够区分细菌、真菌、病毒的结构，理解它们的基本组成和差异。

-微生物与人类生活的关系：要求学生了解微生物在食品制作、药物研发、环境保护等方面的应用，认识到微生物与人类生活的密切联系。

-细菌和真菌在自然界中的作用：要求学生理解细菌和真菌在生态系统中的角色，如分解有机物质、循环养分等。

2.教学难点

-微生物的结构和功能：细菌、真菌、病毒的结构复杂，学生可能难以理解和记忆，需要通过实物模型、图解等辅助教学，帮助学生直观地理解。

-微生物与人类生活的关系的深入理解：微生物在人类生活中的作用多样化且复杂，学生可能难以全面理解，需要通过实际案例、互动讨论等方式，帮助学生深入理解微生物与人类生活的关系。

-细菌和真菌在自然界中的作用的具体应用：细菌和真菌在自然界的功能和作用可能对学生来说较为抽象，需要通过实验观察、户外考察等实践活动，让学生亲身体验并理解其在生态系统中的重要性。

教学方法与手段

1.教学方法

-问题驱动法：通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

-案例分析法：通过具体的微生物案例，让学生了解微生物在实际生活中的应用和作用。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示微生物的结构和生活方式，提高学生的学习兴趣。

-虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，让学生亲身体验微生物实验的过程，增强学生的实践能力。

-互动式教学平台：利用教学平台，进行在线问答、讨论和知识分享，增加学生的参与度和主动性。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于细菌、真菌和病毒的知识。这些微生物在自然界中起着非常重要的作用，而且它们与我们的日常生活也有着密切的联系。在正式开始学习之前，请大家想一想，你们对细菌、真菌和病毒有什么了解呢？现在，请大家谈谈自己的看法。

2.探究微生物的结构特点

好的，看来大家已经对微生物有了一些基本的了解。下面，我们来深入探究一下细菌、真菌和病毒的结构特点。请大家打开课本，我们一起学习。

首先，我们来了解一下细菌的结构。细菌由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域组成，没有成形的细胞核，也没有叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌与细菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。接下来，我们来看一下病毒的结构。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

3.分析微生物与人类生活的关系

现在，我们已经了解了微生物的结构特点，接下来我们来分析一下微生物与人类生活的关系。请大家思考一下，微生物在食品制作、药物研发、环境保护等方面有哪些应用呢？现在，请大家小组讨论一下，并分享你们的发现。

4.探究微生物在自然界中的作用

微生物在自然界中起着非常重要的作用，它们是生态系统中的重要组成部分。请大家思考一下，细菌和真菌在自然界中有哪些作用呢？现在，请大家进行实验观察，通过实验来了解细菌和真菌在自然界中的作用。

5.总结与反思

通过今天的学习，我们了解了细菌、真菌和病毒的结构特点，分析了它们与人类生活