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《比较初等教育》第1、2、3、4次形考作业答案

《比较初等教育》形考作业1答案

一、填空题

1、“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家

〔朱利安〕提出来的。

2、朱利安于1817年纂写出版了〔《比较教育研究的计划和初步建议》,〕为人类构建起第一个比较

教育的发展框架。

3、〔色诺芬〕在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究〔古

希腊雅典〕和〔斯巴达〕两个城邦的教育训练的方法。

5、高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著〔《大唐西域记》〕,记载了印度的西域国家的民族历史、

社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:〔校外的事情〕甚至比较内的事情更为

重要,〔校外的事情〕制约和说明着校内的事。

7、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作〔《比较

教育研究》〕。

8、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为〔民族性〕是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。

9、由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用〔历史学〕的方法去探询制约教育发展的

因素。

10、1929年,中山大学〔教育系主任庄泽宣〕教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较

论》。

11、二战以后,国际比较教育机构大量涌现。第一类是政府间国际组织。首先诞生的是国际性、政府

间机构联合“国教育、〔科学〕和〔文化〕组织。”

12、文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校

也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了〔泥板书舍〕

在古代埃及产生了宫廷学校。

13、古代埃及产生了三类初等学校机构,第一种〔寺庙学校〕第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫

廷学校第三类是〔政治学校〕。

14、由于整个斯巴达社会处于一种〔尚武〕的观念中,因此,斯巴达儿童的初等教育也带有浓烈的军

事色彩,这不仅表现在儿童的学习内容上,也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

15、罗马人在公元前7世纪左右创造了自己的文字--学习论文网资料提供〔://xxLww〕〔-

拉丁字母〕,这种文字成为欧洲在罗马、中世纪时期的通用文字,在西方历史发展的很长一段时期中,〔拉丁

语〕一直是西方儿童所学习读写的语言。

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16、在希伯莱人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿

童学会服从,就象训练动物那样。〔《箴言》〕中说到训练马用皮鞭,管驴用笼套,教儿用棍棒因为愚蠢在

小儿心中,只有棍棒才能把它赶走。

17、中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识

字教材外,出现了新的识字教材〔《千字文》〕,成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传

到日本。

18、中国宋代出现〔《三字经》〕、《百家姓》，同〔《千字文》〕一起成为宋代以后流传最广的

文字读本，都属于集中识字。

19、早期基督教哲学家和思想家、基督教思想之父〔奥古斯丁〕的教育思想对中世纪西方初等教育

的发展状况影响很大。