统编版高中语文选必修下册1.2《离骚》教学设计.docx

统编版高中语文选必修下册1.2《离骚》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选必修下册《离骚》

2.教学年级和班级：高中一年级二班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《离骚》，使学生能够深入理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。培养学生具备良好的审美情趣和文学鉴赏能力，提高语言文字表达和运用能力。

2.人文素养：通过学习《离骚》，使学生了解古代社会的风俗习惯和思想观念，培养学生的人文素养，提升对人类社会和文化的认知水平。

3.思维品质：通过分析《离骚》中的意象、比喻和象征等修辞手法，培养学生具备批判性思维和创新思维能力，提高学生对文学作品的解读和分析能力。

4.情感态度与价值观：通过学习《离骚》，使学生能够感受到作者的爱国情怀和理想追求，培养学生正确的价值观和人生观，激发学生对美好事物的向往和追求。

学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古文诗词，对古代文学的基本知识和鉴赏方法有一定的了解。他们可能已经学习过一些古代作家的作品，如《诗经》、《楚辞》等，对古代文学的风格和特点有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品的学习兴趣较高，他们对于富有情感和意境的诗词作品往往表现出较强的学习动力。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够分析和解读文学作品。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作来深化理解。

3.困难和挑战：在学习《离骚》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，《离骚》的语言较为古老，学生可能对其中的一些字词和句式不太理解，需要花费一定的时间和精力去解读。其次，学生可能对《离骚》的背景和文化内涵不太熟悉，难以深入理解作品的意义和价值。此外，学生可能在文学鉴赏和分析方面存在一定的不足，需要通过教师的引导和培养来提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《离骚》的背景、作者生平等基本信息，为学生提供知识框架和背景知识。

-讨论法：学生分组讨论《离骚》中的重点词句、意象和修辞手法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-鉴赏法：引导学生品味《离骚》的语言美、情感美和意象美，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示《离骚》的古代插图、注解和译文，帮助学生更好地理解作品。

-教学软件：运用教学软件进行词汇练习、填空题、阅读理解等互动活动，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：引入相关网络资源，如古代文学鉴赏视频、专家讲座等，丰富学生的学习材料。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版高中语文选必修下册的《离骚》。首先，请同学们打开课本，阅读《离骚》全文，感受一下这首古代长诗的魅力。在阅读过程中，可以注意一下诗中的意象、比喻和象征等修辞手法，以及作者的表达方式和情感。

2.知识背景介绍（10分钟）

《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的作品，是中国古代文学史上的一篇重要诗篇。它描绘了作者对国家命运的忧虑和个人政治理想的追求。屈原生活在战国时期，这是一个诸侯割据、战乱频发的时代。屈原希望通过改革政治，实现国家的繁荣和民族的复兴。然而，他的政治理想未能实现，最终导致了他的流放。在流放期间，他创作了《离骚》，表达了自己的忧国忧民之情和对美好理想的追求。

3.文本解读与分析（30分钟）

现在，让我们来仔细品味《离骚》的文本。请大家注意到诗中的意象和象征手法，如“江离”、“纠纷”等。这些意象和象征手法是屈原表达自己情感和理想的重要手段。接下来，我们来分析一下诗中的主要内容。

首先，我们来看第一部分。在这部分中，屈原表达了自己对国家命运的忧虑。他看到了社会的黑暗和腐败，对国家的未来感到担忧。请大家注意到第一部分中的“忧心忡忡”一词，这表达了屈原内心的焦虑和不安。

最后，我们来看第三部分。这部分是屈原对自己的自述。他表达了自己对国家的忠诚和牺牲精神。请大家注意到第三部分中的“吾令帝阍开关”一词，这表达了屈原对国家的忠诚和决心。

4.学生讨论与探究（15分钟）

现在，请同学们分组讨论，分析《离骚》中的意象、比喻和象征等修辞手法，以及作者的表达方式和情感。每个小组选择一个修辞手法或表达方式，进行深入分析和讨论。讨论结束后，各小组向全班汇报自己的分析和讨论成果。

5.总结与反思（10分钟）

同学们，这节课我们就学习到这里。下节课，我们将继续深入学习《离骚》，探讨诗中的深层含义和价值。请大家预习课文，准备参与课堂讨论和探究。谢谢大家！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文献资料：为学