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中小学信息技术高级教师职称评审答辩题

目与答案

职称答辩注意事项

1、要有扎实的基本知识、基本技能，能够从容的应对专家提

出的每个问题，基本功不扎实专家一两个问题就能看出来，所以这

就要看平时的积累了。

2、仪态比较整洁、口齿要清晰，说话都不利索就算论述的再

好印象分也会不好，要有条不紊的论述观点。

3、回答问题时不要紧张，谈吐清晰有条理，回答时要分条列

举的回答，比如说：一是什么？二是什么？这样的形式会显得很清

楚。

4、答辩之前要根据自己所涉及的领域想到可能会问到的问题，

把答案熟记并更好的去理解，有备无患。

5、面对专家的提问，切记不要答非所问，这是答辩的时候最

忌讳的，一定要根据所问抓住要点。

6、结束后要注意礼貌用语

职称讲（说）课答辩有两个原则，一个是打假，另一个是选

优！就是说通过讲（说）课答辩首先把那些平时很少上课，甚至很

多年没上课的人通过讲（说）课答辩淘汰出去,然后就是选出讲（说）

课优秀的（优秀人员在材料评选环节有照顾因素）。

虽然学科不同，但提问的方面基本一样，答辩的目的还是打

假选优!

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答辩通常5分钟，讲（说）完课之后评委会对你进行提问，

不同地区问的问题不一样。但有一个共同点：要注意提交的材料，

熟记自己的内容，多数从你的论文和课题提问，主要是检查你论

文、课题以及资料是否作弊。

常问答题与答案

1、“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常

常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形

式呢？合作学习如何备课。

由于合作学习设计、操作的复杂性，对教师的要求很高,需要

教师进行比平时更加充分细致的课前准备。教师需要从培养信息

素养的角度出发，基于问题解决，设计贴近学生学习生活，具体一

定挑战性、探索性，内容开放的实践活动。这些活动通常综合性比

较强，可以给学生以宽阔的思考与探究空间。其中体现“过程与方

法”类教学目标的实践活动，需要学生经历一定时间的问题解决

过程，在探索实践中体验方法。

明确小组目标及合作规则。需要指出，合作学习课堂的组织

和管理，对于有效开展合作学习也是十分重要的。

针对学生信息技能水平起点参差不齐的现状，在教学过程中，

将教学内容设计在适合合作学习的实践活动中，让学生在合作学

习过程中互帮互学，也是信息技术学科应用合作学习的一个切入

点。不仅极大地调动了学生的学习兴趣，在小组合作过程中，同学

们互助互学，大大提高了学生的信息处理能力。

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合作学习对于培养学生的人际交往品质及能力，营造和谐的

课堂氛围，增强学生学习的自信心也起着重要作用，所以，可以根

据教学内容在学年开始的一两周后使用，以利于建立良好的课堂

学习共同体。

2、操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂

课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待

学生的操作失误的？

好像是看了《美丽的教育：写给年轻的班主任》一书，对我的

启发：对学生操作失误说“谢谢！”。

让学生体会到老师对他们的尊重和帮助，则可以使学生心悦

诚服，可以“激活”学生的进取心