【核心素养】人教版英语三年级上册-U6 PC Reading time（教案）.docx

【核心素养】人教版英语三年级上册-U6PCReadingtime（教案）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自“【核心素养】人教版英语三年级上册”的第六单元PCReadingtime部分。本节课的主要内容是让学生通过阅读小故事，培养他们的阅读兴趣，同时提高他们的英语听说能力和语言运用能力。故事主题与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课旨在通过阅读小故事，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，提高他们的阅读兴趣和英语听说能力。具体目标包括：能够理解故事内容，把握人物关系，运用所学语言知识进行简单的口语表达；能够通过阅读，了解不同文化背景下的生活习惯和思维方式，培养跨文化交际的意识；能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和信息提取，提高阅读技能。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够理解并朗读故事，能够通过故事了解不同的生活习惯和思维方式，提高阅读兴趣和英语听说能力。难点在于学生对于故事情节的理解和对于新词汇的掌握。

为了解决重点和难点，我将采取以下策略：首先，通过图片和情景引入，帮助学生理解和记忆新词汇；其次，将故事情节分解成若干个小部分，逐步引导学生理解和朗读故事；再次，设计互动活动，让学生在实践中运用新词汇和语言知识；最后，通过小组讨论和分享，让学生进一步理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。通过设置故事情境，引导学生主动参与阅读活动，提高他们的阅读兴趣和听说能力。在任务型教学法中，学生将分组完成角色扮演、小组讨论等任务，以促进他们主动探究和互动交流。

2.具体教学活动包括：a)图片引入：展示故事相关图片，引导学生预测故事情节；b)角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行对话练习；c)小组讨论：学生分组讨论故事情节，分享阅读感悟；d)游戏环节：设计阅读理解游戏，巩固故事内容。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观展示故事情节，增强学生对故事的理解。同时，采用平板电脑等设备，方便学生进行互动活动和资源共享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括故事情节介绍、新词汇列表等。

-设计预习问题：提出问题，如“故事中的人物有哪些？他们的关系如何？”、“新词汇的意思是什么？”

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习成果，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读故事情节介绍和新词汇列表。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节和新词汇，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示故事中的图片和提问方式，引出故事情节，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事情节中的关键信息和vocabulary，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事情节，实践中掌握语言运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，模拟故事情节中的对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和vocabulary。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言运用技能。

-合作学习法：通过角色扮演活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节，掌握语言运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与故事情节相关的拓展资源，如文化背景介绍、相关故事阅读材料等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效