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人美版三年级美术下册《18.有趣的生肖邮票》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人美版三年级美术下册《18.有趣的生肖邮票》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习生肖邮票的设计，学生能够提升对传统美术元素的理解和运用，增强对中华文化的认识和尊重。同时，通过实践操作，提高学生的美术表现能力和创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解生肖邮票的文化背景和设计原则。2.学生能够运用所学的美术知识，创作出具有个人特色的生肖邮票。

难点：1.学生对生肖邮票文化背景的理解和运用。2.学生如何将所学的美术知识运用到邮票设计中，创作出有创意的作品。

解决办法：1.通过展示实际的生肖邮票样品，让学生直观地感受和理解其文化背景和设计原则。2.分步骤指导学生进行邮票设计，从构思到草图，再到完成作品，让学生逐步掌握设计过程。3.提供丰富的素材和工具，鼓励学生进行尝试和探索，激发他们的创新思维。4.在学生创作过程中，给予个别指导和反馈，帮助他们克服困难，提升作品质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人美版三年级美术教材。

3.信息化资源：生肖邮票样品图片、设计软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等）。

4.教学手段：讲解、示范、学生实践、小组讨论、作品展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一系列生肖邮票样品，引导学生关注邮票的设计和文化内涵。

提出问题：请问同学们知道邮票是什么吗？生肖邮票又有哪些特点呢？

学生回答后，教师总结邮票的基本概念和生肖邮票的特点，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕生肖邮票的设计原则和创作方法进行讲解，强调邮票的构图、颜色搭配、字体选择等方面。

示例讲解：教师展示一幅生肖邮票的设计过程，引导学生了解设计步骤和技巧。

学生跟随教师一起完成一个简单的设计案例，加深对设计方法的理解。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问学生关于生肖邮票设计的问题，如“你们认为设计邮票最重要的是什么？”、“你们在设计过程中遇到了哪些困难？”等。

学生回答后，教师给予点评和指导，帮助学生解决问题，提升设计能力。

讨论环节：学生分组讨论，分享自己的设计思路和心得，互相学习和借鉴。

教师巡回指导，给予个别学生建议和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.巩固练习（10分钟）

练习任务：学生根据所学知识，设计一幅属于自己的生肖邮票。

教师提供素材和工具，引导学生发挥创意，完成作品。

在学生创作过程中，教师给予个别指导和反馈，帮助他们克服困难，提升作品质量。

5.课堂总结（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生分享创作过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

总结本节课的重点内容，强调生肖邮票设计的价值和意义。

六、作业布置

请同学们课后继续完善自己的生肖邮票设计作品，下周我们将进行作品展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

1.1生肖邮票收藏：让学生了解更多的生肖邮票，可以通过博物馆、图书馆等渠道查阅相关资料，或通过网络搜索引擎查找邮票收藏家的博客和论坛。

1.2邮票设计软件：AdobePhotoshop、Illustrator等软件可以帮助学生更好地进行邮票设计，同时也可以学习相关软件教程，提高设计技能。

1.3传统美术元素资料：让学生深入了解传统美术元素，如剪纸、年画、泥塑等，可以通过图书馆、网络等渠道查阅相关资料。

2.拓展建议：

2.1开展邮票设计比赛：鼓励学生发挥创意，进行邮票设计比赛，可以邀请家长、老师担任评委，为作品评价和颁奖。

2.2参观邮票博物馆：组织学生参观邮票博物馆，让学生亲身感受邮票的历史和文化，激发他们对邮票设计的兴趣。

2.3开展传统美术作品欣赏课：通过欣赏和分析传统美术作品，让学生了解和感受传统美术的魅力，提高他们的美术素养。

2.4举办美术作品展览：鼓励学生将自己的设计作品展出，让学生感受成就感，同时也可以促进学生之间的交流和学习。

教学反思

这节课讲授了生肖邮票的设计，通过展示实际的邮票样品，让学生了解了生肖邮票的文化背景和设计原则。在讲授新课时，我强调了邮票的构图、颜色搭配、字体选择等方面，并通过示例讲