高中语文统编版选择性必修中册 第一单元3《实践是检验真理的唯一标准》教学设计.docx

高中语文统编版选择性必修中册第一单元3《实践是检验真理的唯一标准》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文统编版选择性必修中册第一单元3《实践是检验真理的唯一标准》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自高中语文统编版选择性必修中册第一单元的第3课《实践是检验真理的唯一标准》。本课主要讨论了实践在检验真理中的重要性，并通过实例阐述了实践是检验真理的唯一标准这一观点。文章内容深入浅出，旨在引导学生理解实践与真理的关系，培养学生的实践能力和思维能力。

在本节课中，学生将学习到：

1.理解实践是检验真理的唯一标准的观点。

2.掌握文章的主要论点和论据。

3.分析文章的结构和论证方法。

4.提高阅读理解能力和批判性思维能力。

教学目标：

1.能够理解并阐述实践是检验真理的唯一标准这一观点。

2.能够分析文章的论证方法和结构。

3.能够运用批判性思维，对文章内容进行评价和讨论。

4.能够提高阅读理解能力，理解文章的深层含义。

教学重点：

1.实践是检验真理的唯一标准这一观点的理解。

2.文章的论证方法和结构的分析。

教学难点：

1.对实践与真理关系的深入理解。

2.批判性思维的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及思维发展与提升能力。通过学习《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章，学生将培养以下核心素养：

1.阅读与鉴赏能力：学生能够理解文章的主要观点和论据，分析文章的论证方法和结构，提高对文章深层含义的理解。

2.表达与交流能力：学生能够运用批判性思维，对文章内容进行评价和讨论，培养表达自己观点的能力。

3.思维发展与提升能力：学生将通过分析文章中的实例和论证，培养逻辑思维和批判性思维，提高对复杂问题的分析和解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并阐述实践是检验真理的唯一标准这一观点。

2.分析文章的论证方法和结构。

难点：

1.对实践与真理关系的深入理解。

2.批判性思维的运用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和阐述实践是检验真理的唯一标准这一观点。可以通过实际案例的引入，让学生亲身体验和实践，从而加深对这一观点的理解。同时，可以组织小组讨论，让学生们互相交流和分享自己的理解和观点，从而加深对文章主旨的理解。

2.对于难点内容，可以通过引导学生思考和讨论实践与真理的关系，帮助学生深入理解这一概念。可以通过问题引导的方式，让学生思考和实践中的问题和困惑，从而引导学生深入思考和实践与真理的关系。同时，可以组织小组讨论，让学生们互相交流和分享自己的理解和观点，从而加深对这一难点的理解。

3.针对批判性思维的运用，可以引导学生对文章的论证方法和结构进行分析和评价。可以让学生们提出自己的观点和疑问，并鼓励他们积极思考和质疑，从而培养学生的批判性思维能力。同时，可以组织小组讨论，让学生们互相交流和分享自己的评价和观点，从而加深对这一难点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章的主要观点和论证方法，引导学生理解实践是检验真理的唯一标准这一观点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生们互相交流和分享自己的理解和观点，从而深入探讨实践与真理的关系。

3.案例分析法：通过引入实际案例，让学生亲身体验和实践，从而加深对实践是检验真理的唯一标准这一观点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文章的论证方法和结构，通过图片、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线讨论、问题解答等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源提供相关的文章和案例，让学生进行拓展阅读和思考，丰富学生的知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“实践是检验真理的唯一标准”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“实践是检验真理的唯一标准”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微